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보육기관 시설설비 권기욱(교수) 저 | 보현사 | 2006.09.04. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역별 놀잇감을 제시
2. 만 1세 영아를 위한 실내흥미영역 배치도를 작성하고, 그 이유를 설명
3. 실내외 환경구성 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교수?학습 방법
6. 기대 효과
Ⅲ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 운영계획
1. 수준별 교육과정 운영계획
2. 창의적 교육활동 시간운영 계획
1) 1학년
2) 2학년
3. 교과 중점 특색 사업
Ⅳ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 학습집단
1.
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공통’, ‘공유’라는 의사소통 또는 의사전달은 정보 교환을 의미하는 것으로 볼 수 있다. 웹스터사전(Webster’s Dictionary. 1989)에 의하면 의사 소통이란 말이나 글, 신호에 의한 생각 의견 정보를 알리거나 교환하는 것이다. 사이몬(Simon, 1973)
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집단 게임과 활동에 대한 유아의 작품과 관찰의 실예를 수집한다.
⑥ 유아와 개별적으로 이야기 한다.
예측 가능한 다양한 발달적 ⑦ 정보를 감안하여 교수 활동을 계획. 진행한다.
⑧ 교사는 포트폴리오 평가의 취지를 충분히 이해한다.
⑨
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원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
신현옥, 김동춘,
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원리를 5가지 이상 서술하시오.
1) 학급의 일과운영 계획
2) 고려해야 할 기본 원리
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니
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교수이론과 한국어교육 남성우 저 | 한국문화사 | 2014.03.15
유아언어교육의 이론과 실제 이차숙 저 | 학지사 | 2013.12.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육
2. 총체적 언어교육의 특성
3. 총체적 언어교육의 필요성
4. 총체적
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교수법론’, ‘음악교육 연구방법론’과 같은 이론 중심 과목은 교수법의 사상적 배경과 심리학적 기반을 체계적으로 정리할 수 있는 학문적 토대를 마련해줄 것입니다.
또한, ‘합창지도법’, ‘교육용 악기 실기지도’, ‘음악교육 세미나
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공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그
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상호작용을 통한 의미구성
교수
개인의 주관적 경험에 근거한 의미구성
사회·문화적 동화
교수의 역할
촉진자, 안내자
촉진자, 안내자, 공동참여자
학습자 역할
의미의 능동적 구성자, 산출자, 설명자, 해석자
의미의 능동적 공동 구성자, 산
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