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학습시간?점심시간의 자연스런 독서환경 조성
3. 학년별, 교과별 특성에 맞는 다양하고 흥미있는 도서 선정
4. 독서 전 활동으로 독서 흥미 유발
5. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력 ? 표현력 지도
1) 회수
2) 내용
6. ‘시’ 작품 감
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학습에서 ‘학습 방법의 학습’ 훈련
여기서 말하는 전체 학습은 한 사람의 지도 교사에 의해서 똑같은 교재를 가지고 다수의 학습자가 일제히 배우는 일제학습(一齊學習)과는 그 의미를 달리 한다.
전체 학습도 학습의 주체는 학습자에게 둔
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내용 중 이해가 가지 않은 사항이 있을 때 질문하고 의견이 다를 때는 자기 의견을 발표한다.
② 질문이나 의견도 발표자가 모두 마쳤을 때 행한다.
4. 메모
발표하는 내용 중에서 중요한 것은 메모하여 듣는다.
Ⅷ. 학습방법학습(기본학습훈련
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학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
2. 학년별 예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅱ. 초등학교의 기본생활습관교육
1. 기본 생활 습관 교육의 개념
2. 기본 생활 습관의 지도 방향 및 지도방법
1) 기본 생
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내용면의 학습성취도, 기본학습도달 정도의 향상 뿐 아니라 과학적 태도, 학습방법의 학습, 과학에 대한 인식도, 다른 사람에게 자신의 의견을 발표하는 방법과 용기, 논리적 설명 훈련 등에 더 많은 성과가 있었다고 생각된다. 과제 토의 학
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