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절대적이고 필수적
공부할 내용을 효과적이고 조직적으로 구성한 것이 방송 교재이다. 흔히 TV 시청만으로 모든 것이 다 해결되리라 생각하는 학생들이 있는데 이는 잘못된 생각이다. 예습 없이 TV 앞에 앉아서 방송만 시청해서는 학습 효과를
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치히로의 행방불명
2.레 미제라블
3.기생충
4.노예12년
5.영화로생각하기 방송대교재 <1장에서4장중1개:센과 치히로의 행방불명>
<5장에서7장중1개:레 미제라블>
<8장에서11장중1개:기생충>
<12장에서15장중1개:노예12년>
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교재교구를 엮어나간다면 보다 효과적인 학습효과를 발휘할 수 있으리라 생각한다.
[참고문헌]
1. 교과교재연구 및 지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재
2. 서현아, 권말순.(2007).유치원 자유선택활동시간에 나타난 교사의 놀이개
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로그램의 목표를 명확히 파악하여 학생들이 흥미, 기대, 의욕을 갖게 한다.
② 방송제목을 칠판에 판서하고 수업목표를 제시한다.
③ 주제에 관련 있는 경험담을 이끌어내어 관련단원을 도입한다.
④ 시청 전에 반드시 방송교재를 예습하도록
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방송 활용 수업과정
앞에서 살펴본 바와 같이 TV방송교재가 갖는 독특한 특성 때문에 인성교육을 위한 가장 좋은 도구가 될 수 있다. 감동적인 한편의 드라마를 감상하게 되면 누구나 공감적인 감정이입이 생기게 되고 새로운 행동의 실천의
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방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001
조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978
홍석 著 ; 한국민중사연구회 編 / 풀빛 70「한국민중사 Ⅱ - 근현대편」/ 풀
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교재연구도 열심히 해야 할뿐만 아니라 다양한 교수기법을 도입해야 한다. 학생들의 관심사에도 정통해야 함은 물론이다. 학교당국에서 수업을 잘하는 교사를 우대한다면 교사들은 여러 가지 수업방법을 연구할 것이고, 인터넷을 활용한 수
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교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스마트폰의 특징
2. 스마트폰 사용 중독
3. 정보화 사회
4. 정보화 사회의 역기능
Ⅲ. 외국사례 분석 및 시사점
1. 미국사례
2. 영국사례
3. 북유럽 사례
Ⅳ. 청소년 정보화 역기
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교재. 태권도지도자연수원
지용범(1999). 태권도장의 경영서비스에 대한 소비자의 만족도 유형에 관한 연구
청주대학교 대학원 체육학과 석사학위논문.
유 진, 김종오(2000). 아동기 태권도 수련이 유능성 지각에 미치는 영향.
중앙대학교 교육
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교재를 제작하였고, 05년 1학기에는 통계 패키지(SAS)를 이용한 재무관리 실증분석과 관련된 ‘금융데이터의 이해’(현재 방송통신대학교 정규 교재로 이용됨) 저작 작업을 수행하였습니다.
6. 보유 능력
전산 업체 근무경험을 통해 Visual Basic,
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방송국 아나운서의 경험을 살려 맹인학교 도우미를 자원하여 교재 녹음 및 각종 안내와 뉴스 녹음, 책이나 콩트 녹음 등으로 조금이나마 세상을 바라볼 수 있는 마음의 눈을 선물하였습니다.
2. 귀하가 대학 재학 기간 동안 했던 학업 외 활동
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방송작가 활동에서 쌓은 다양한 글쓰기 경험들이 어린이들의 독서논술 지도에 실질적인 도움이 될 것이라 판단하였습니다. 과거 방송작가로 활동하던 중에 어린이뉴스라는 프로그램을 제작하면서 어린이들의 재기발랄한 글쓰기 능력에 놀
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교재 제작
4. 신한은행을 한마디로 표현한다면 ‘신한은행은 이다’.[1000 Bytes 이내] * [작성 방법] 신한은행을 한마디로 표현 후, 부연 설명을 3줄 이내로 작성해 주세요.
[ 신한은행은 언제나 고객을 생각하는 고객바라기다 ]
신한
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