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영
3) 영양, 건강, 안전관리
4) 유치원 종일반의 시설․설비
5) 유치원 종일반의 부모참여
6) 유치원 종일반 교사의 역할
Ⅲ. 유치원 종일반의 현황
1) 종일반비 지원 대상, 선정기준
2) 2010년도 유아학비 지원 계획의 주요 내용
3) 유치
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3) 교육 성과적인 측면
3. 한국의 유아특수교육 현황
1)특수학교 유치부
2)유치원 특수학급
3)장애유아일반학급배치
4. 장애아, 비장애아 교사, 및 부모에게 미치는 통합교육의 효과
5. 장애아 통합교육의 발전방향
결론
참고문헌
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보육시설간 국제 교류 등 연합회의 목적 달성에 필요한 사항.
(5)보육개발원
보육사업확대와 보육의 질적 확대와 인프라 구축을 위해 개정 영유아보호법에 보육개발원의 설치 근거 마련.
2) 보육행정의 방향
① 보육의 정체성 확립이 필요.
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보육과정에 기초한 영유아보육과정, 2008, 학현사
나 정 외, <유아교육과 보육발전방안> 교육인적자원부 연구보고서, 2003, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민간 보육시설 기본보조금 도입
2. 민간 보육시설의 질적 향상
3. 민간
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, 부모교육도 이루어지고 동시에 부모의 공동책임의식을 고취할 수 있게 해야한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 독일의 보육 시설
2. 독일의 보육 제도의 변천과 역사
3. 독일의 보육유형
4. 독일의 보육 프로그램
Ⅲ. 시사점 및 제언
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유아의 이해와 교육, 한기정, 교육과학사, 2000년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념
2. 유아특수교육의 대상
3. 유아특수교육의 필요성 및 목적
4. 우리나라 유아특수교육의 실태 및 발전방향
5. 특수 유아 가족지원의 기본 방
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있어서 신자유주의적 아동보육을 극복할 수 있는 보육이론의 정립과 사회적 대응 노력이 우리의 주요한 과제가 될 것이다. 1- 서 론
2- 사회변화와 아동보육의 욕구
3- 선진국가의 경험과 아동보육의 방향
4- 결 론
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가능. ■ 제13장 보육평가
1. 보육평가의 필요성 및 목적
1) 보육평가의 필요성
2) 보육평가의 목적
3) 보육평가의 대상
2. 보육평가방법
1) 보육시설평가
2) 보육프로그램 평가
3) 보육인력평가
4) 보육대상평가
3. 평가결과의 활용
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4) 사정절차의 설계
5) 자료의 수집과 제시
6) 교육적 결정
2. 교육과정중심 진단?평가도구의 활용방법
Ⅸ. 개별화교육계획(IEP)의 발전방향
1. 규범적 단계
2. 분석적 단계
3. 기술적 대처단계
4. 질적 시행단계
Ⅹ. 결론
참고문헌
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발전방향에 관한 연구□숙명여자대학교 정책대학원 사회복지전공 석사논문□2001
박정선□영국, 미국, 독일의 아동보육정책의 형성과 발달 현황□연세대 사회복지연구소 전문연구원□1998
박경일 외 4인□「아동복지편람」□아산사회복지재
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