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방향과 과제, 한국특수교육학회 춘계국제학술대회 자료집, 2013.
장영인, 유보통합 논의에 대한 재검토-교육중심의 통합에 대한 보육 관점의 논의, 한국영유아보육학회지, 2014.
지성애 외, 유아교육, 보육 통합 모델 구축. 유아교육연구, 2015.
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유아가 받는 교육이 초등학교에 가서도 무리 없이 연계가 되어 계속적으로 성장해 나갈 수 있도록 이끌어 주어야 한다.
참고문헌
여성가족부, 표준보육과정의 연구, 여성가족부, 2005.
주영희, 유아 언어 발달과 교육, 교문사, 2000.
여성가족부,
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영유아에 대한 바른 이해는 기대할 수 없다. 왜냐하면 영유아교육은 사회 문화의 형성으로서 역사적 산물이기 때문이다. 역사에 대한 식견이 없이 사회적 현실에 대한 날카로운 분석과 올바른 인식을 할 수 없기 때문에 영유아교육의 방향 정
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영양학사전, 1998.3.15., 아카데미서적
심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회
사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish
한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원 1. 영유아 교육기관과 부모교육, 그리고 그 필요성에 관하여
2. 영유아 교육기관에서
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유아들의 복지에 관심을 두고 그 문화와 경제 여건에 맞는 정책들을 누가 더 잘 마련해 두고 있는가 하는 점이 중요하다고 생각한다.
-참고문헌-
김종해, 영유아보육발전을 위한 행재정적 지원 방안,
21세기의 영유아보육, 한울,
보육발전기
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프로그램 및 정책개발이 수행되어야 함은 물론이다. 영유아 보육은 지역, 계층에 구애됨이 없이 보호와 교육이 필요한 모든 어린이에게 양질의 서비스를 균등하게 제공하는 방향에서 계획되어야 할 것이다. 보육사업의 발전은 여성의 사회참
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수준
3. 지원기간
4. 신청?접수
Ⅴ. 고용안정과 공공직업안정기관
1. 공공직업안정기관의 발전과정
1) 발전과정
2) 직업상담원제도
2. 공공직업안정기관의 운영현황
1) 일반 현황
2) 직업상담원의 업무별 비중
Ⅵ. 고용안정과 남녀고용
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보육프로그램인지 영상화, 개념화 할 수 있도록 한다, 교육기간의 연장은 보육의 목적이 모성본능을 자극한 `모성대행`에 있는 것이 아니라, 유아교육 즉 `영유아의 일상생활과 삶의 질 향상`에 있다는 것을 터득하는데도 도움을 줄 것이다.
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문제점 및 대책
1) 장애예방사업 강화
2) 경제적 지원 강화
3) 의료재활서비스의 확대
4) 특수교육의 질적 제고와 교육환경의 개선
5) 장애아동 가족지원 프로그램 개발
6) 장애아동에 대한 사회적 인식 변화
Ⅲ. 결론
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보육사의 재교육
10) 교사·보육사의 어린이집과 정부에 대한 요구
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
1) 건물의 최상층
2) 활동실의 방향 및 채광실태
3) 활동실의 면적
4) 활동실의 설비
5) 화장실
6) 안전시설
7) 운영시간
8) 수탁아동 최저연령
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