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교육정책이다.
-‘긍정적 차별’과 같은 차등지원을 위해서 투자지역을 명확하게 선정해하며, 이를 위해서는 국가의 적극적인 개입과 관심이 있어야 한다.
-교육복지 투자우선지역의 확대 실시를 하는 이 시점에서 본 사업을 추진할 수 있
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교육투자의 효율성 제고방안, 한국교육개발원, 1997
공은배·백성준, 한국교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구, 한국교육개발원, 1994
김민, 교육복지투자우선지역 지원사업 토론문, 교육복지투자우선지역지원사업 법제화의 방향, 교육
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교육인적자원부(2006). 다문화가정 자녀 교육지원 대책. 2006. 5.
교육인적자원부한국교육개발원(2006). 교육복지투자우선지역 지원사업 이렇게 합니다. 연구자료 2006-61.
김경근(2005). “한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인”. 교육사회학연구,
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교육인적자원부
교육개혁위원회(1998) : 21세기 한국교육의 발전지표, 교육개혁위원회
권육상외(2003) : 사회복지개론, 유풍출판사
김혜란 외(2001) : 학교와 사회복지, 학문사
신익현(2003) : 교육복지투자우선지역 지원사업의 의의와 추진방향, 도
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교육인적자원부 및 교육청의 주요업무계획
교육복지정책관련 자료, 교육인적자원부와 부산시교육청의 교육정책에 관한 자료
Ⅱ 조사/분석
1)선택 자료의 목적 및 취지
2)사업추진 계획 및 추진 예상 등 조사
3)정책의 실효
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복지 프로그램으로써 문화실조에 처한 유아들을 올바른 사회의 일원으로써 올바른 교육이 되었으면 한다.
<참고문헌>
고수정,김순양(2011).미국의 교육불평등 대처 프로그램 분석 : 헤드스타트를 중심으로,
한국정책학회
교육사회학(2011).
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교육비평 제7호 ,2012)
김종엽,『한국사회의 교육 불평등』(경제와사회, 2017
정환규,『학교교육과 불평등 문제』(연세대학원 교육학과 석사학위논문, 2014)
정상수,『교육 기회의 불평등 : 가족 배경이 학력 성취에 미치는 영향』, 한국사회학 제
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는 과정을 말한다. 이는 학교사회복지사가 상주하여 교육복지우선 지원 사업을 실시하는 단위 학교에서, 학교사회복지서비스의 가장 직접적이고 실천적인 장은 바로 학교사회복지사와 교사의 협력수행에서 이루어질 수 있음을 말해준다. 그
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교육자본과 학업성취와의 관계(2005). 하차순. 창원대학교 교육대학원
교육사회학(2011). 김신일. 교육과학사
대처 프로그램 분석 : 헤드스타트를 중심으로. 한국정책학회
문화적 자본과 학업성취의 관계(2002). 차정민. 중앙대학교 대학원
미국
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교육
1. 청소년 빈곤정책 현황
2. 청소년 빈곤정책 개선방안
2) 교육복지 투자우선지역지원사업
3) 자활지원센터로서 청소년자활지원관 역할
Ⅴ. 저소득계층(저소득층)의 의료
1. 저소득층의 의료 실태
1) 사례1-보험료체납 관리부재 및
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