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대일과거청산소송『법사학연구』35, 민속원, 2003.
박재영,「교과서 협의를 통한 독일의 과거극복」『사회과 교육』, 한국사회과교육연구학회, 2006.
신주백,「일본 중학교 역사교과서 2005년도 검정본 분석」『한국근현대사연구』33, 한울, 2005.
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고사, 1999
2. 존W.홀, 일본사, 역민사, 1986
3. 피터두우스, 일본근대사, 지식산업사, 1983
4. 김장권, 하종문 공저, 근현대일본정치사, 한국방송대학교출판부, 2000
5. 이시재, 이종구, 장화경 공저, 현대일본사회론, 한국방송대학교출판부, 2001 1.
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대가 변하면 그에 맞게 변해야 하는데, 그러지 못한 것 같다. 독재를 계속하면서 권력의 맛을 계속 보면 그렇게 사람이 변하는거 같다. 민군관계는 뗄수가 없다. 우리가 안보라는 것을 계속 생각한다면 절대 분리해서 생각할 수가 없다. 앞으
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사회구조의 혁신은 물론이고 가치관과 의식의 개혁에 이르기까지 전면적인 변혁을 요구하는 것이었다.
<<參考文獻目錄>>
1. 單行本
이양자. <<중국근대사>>. 삼지원. 1994.
김구진·이현숙 <<동양근현대사>>. 환경과 복
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한일 간 독도/다케시마 문제
3) 주한 미군과 사드 배치 논란
4) 미일 안전보장 조약과 일본개헌 문제
4. 동아시아 지역에서 전쟁의 가능성을 낮추고 평화를 유지할 수 있는 방안
1) 국제 협력 강화
2) 경제적 협력 확대
3) 시민사회 및 문화
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수 있는 방안에 대해 논하시오.
1) 한중일 관계의 이중적 현실
2) 동북아 안보의 숨겨진 긴장 구조
3) 동북아 안보 환경을 바라보는 세 겹의 시선
4) 동북아 평화를 위한 실천의 언어들
5) 동북아 미래를 위한 평화의 구조화
3. 참고문헌
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대북 정책 ⅱ. 한미 관계 ⅲ. 한일 관계 ⅳ. 한중 관계
5 정치, 행정
ⅰ. 대통령과 여당과의 관계
6 경제
ⅰ. 공기업 민영화
ⅱ. 부동산 정책
7 교육, 문화
ⅰ. 교육 자율화 ⅱ. 근현대사 교과서 논란
ⅲ. 건국절 논란 ⅴ. 국방부 불온서
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흐름
(2) 동북공정의 개요
(3) 동북공정에서 나타나는 고구려사의 왜곡
(4) 동북공정의 본질
2. 중국의 역사왜곡에 대한 대응방안
(1) 국내적 대응 방안
(2) 국제적 대응 방안
Ⅲ. 결론
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대학교, 한국학교재편찬위원회
갑신정변연구, 한국정치외교학회 편,《평민사》, 1985
한국근대사, 강재언, 한울, 1990
한국의 근현대사 박문각, 2004
한국근대사연구, 강재언, 한울, 1984
한국근대사강의, 한국근대사연구회, 한울, 1997
근대동양외
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대립하는 격동을 겪었다. 그러다가 300여 년 내려오던 막부가 1866년 패배하였고, 1867년에는 대정봉환(大政奉還) ·왕정복고가 이루어졌다. 200701근현대한일관계와국제사회공통형(견본).hwp ……………………………… 8p
2007학년도 제1학
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