|
남녀평등과 법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성차별, 적극적 남녀평등촉진조치 의의와 상호관계
(1) 성차별의 의의
(2) 적극적 남녀평등촉진조치의 의의
(3) 성차별과 적극적 남녀평등촉진조치와의 상호관
|
|
|
남녀평등과 법, KNOUPRESS(한국방송통신대학교 출판문화원), 2016.7 ) 남녀평등과 법
[과제명]
1. 현행법이 규정한 “성희롱”, “성폭력”, “가정폭력”, “성매매”란 용어의 뜻을 쓰시오. [12점]
2. 「양성평등기본법」(2021.4.20. 개정,
|
|
|
의의 제2부(직장생활과 사회보장 및 법) 및 현행 근로기준법과 남녀고용평등과 일•가정 양립 지원에 관한 법률을 살펴보고 간략히 정리해 보세요.(15점)
<문제 1> 사용자는 C를 근로계약과 각서를 이유로 퇴직시킬 수 있는가? 만일 퇴직시
|
|
|
평등교육)의 배경
Ⅳ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 목적
Ⅴ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 단계
1. 소극적 양성평등교육
2. 적극적인 양성평등교육
3. ‘비판적인’ 양성평등교육
Ⅵ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 의의
Ⅶ. 남
|
|
|
평등 체육교육에 대한 체육교사 및 학생의 인식 조사
1) 체육수업에서의 성차별적 요소
2) 양성평등교육에 기초한 체육수업 운영 여부
3) 남녀혼성 학급으로 체육수업 운영방식
4) 남녀혼성 체육수업의 필요성
5) 양성평등 체육교육의 필
|
|
|
방송통신대학교 출판문화원
-임아름(2022),영유아교사의 성역할 정체감과 양성평등의식의 관계에 관한 연구,경희대학교 석사논문
-박은정(2022),남녀고용평등법상 모집채용차별에 관한 연구,법학논집 제 39집 2호 1. 남녀평등의 의의와 기본
|
|
|
남녀평등촉진조치의 의의와 상호관계
1-2. 성희롱과 성폭력의 의의와 상호관계
1-3. 성차별과 성희롱 및 젠더폭력의 상호관계
1-4. 모성보호와 돌봄노동 지원의 의의와 상호관계
2. 성차별과 성희롱의 피해자가 권리구제를 받기 위해 활용
|
|
|
의의 속성상 인정한다 하더라고 제도나 관행상 자의적인 선택에 의하지 아니한 성별의 차이에 따른 사회적 차별은 과연 정당한 것인가? 이 질문에 그 부당성을 부인하는 사람은 없을 것이다. 그러나 현실적으로 접근해 보면 남녀불평등이 우
|
|
|
남녀고용평등법상 간접차별의 실효적 규제 방안에 관한 연구, 연세대학교
이존걸(2007) : 권리구제수단으로서 재정신청의 범위확대, 전주대학교 비교법학연구소
이순자(2009) : 행정지도와 사후권리구제 방안에 관한 연구, 한국토지공법학회
조
|
|
|
의의
2) 우리나라 노사관계의 현 실태
2. 노사관계에 관한 법률 (남녀고용평등법)
1) 남녀고용평등법의 개념
2) 남녀고용평등법의 성격
① 차별금지법으로서의 성격
② 개별적 근로관계 보호법으로서의 성격
③ 강행법으로서의 성격
④
|
|
메뉴펼치기
