|
과정 측면에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점은 교육과정에서 이루어지는 프로젝트 활동에서 드러난다. 두 접근법 모두 공통적으로 교육과정에서 유아들은 자기 주도적이며 능동적인 존
|
|
|
교육과정의 계획과 실행과정에서 유기적인 형태로 결합시킴으로써 활성화되며 수업의 구체적 상황과 더불어 표상되어지는 실천적 지식이다 김형재, 유아교사의 내용교수지식(PCK)에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과, 경성대학교
|
|
|
과정에 대한 이해를 돕고 유아와 함께 주제에 대해 이야기 나누며 다양한 활동을 이어갈 수 있도록, 교사는 부모와의 협력 관계를 유지하고 부모에게 관련 정보를 제공한다. 이를 통해 유아가 유아교육기관과 가정 모두에서 연속성 있는 학습
|
|
|
교육, 정민사
3) 박선희, 김희태, 이영애(2014), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
4) 정혜민(2010), 유아교육기관 급식실태와 교사의 식생활지도 및 영양지식에 대한 연구, 성신여자대학교 대학원
5) 교육부, 2019 개정 누리과정 확정·
|
|
|
교육의 교수학습방법, 파란마음.
박재옥 저(2020), 유아 다문화교육, 창지사.
박근주 저(2020), 유아 & 교사 상호작용의 실제, 공동체.
김혜숙 저(2017), 유아 다문화교육 프로그램, 창지사. 유아교육론 유아교육론 유아교육론 유아교육론 기말] 1
|
|
|
교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화영·권승아·김한나·명준희·김수환(2025), 교육평가, 양서원
김이영·김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사&n
|
|
|
유아들의 상호인정과정 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2011.
이소은민하영, 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
이순형 외, 유아 혼합연령프로그램, 학지사, 2011.
지소현, 혼합연령 종일반 유아들의
|
|
|
유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
조순분, 프로젝트 접근법을 통한 유아국악 교육에 관한 연구, 중앙대학교 국악교육대학원 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오
|
|
|
교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지
|
|
|
유아교육기관에서는 유아들의 그림이나, 글, 종이접기 한 것 등을 파일에 모으는 것을 포트폴리오를 구성하는 것이라고 할 수 있다. 이렇게 유아의 활동과 그 활동에 따른 결과물을 평가도구를 이용한다는 것은 유아의 활동 과정 및 결과를
|
|
메뉴펼치기
