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교육대학원 석사학위논문
* 송응식(1997), 유아경제 교육에 관한 연구, 제주관광전문대논문집
* 유구종(1998), 유아교사와 유아를 위한 유아컴퓨터교육의 실제, 서울 : 양서원
* 조선희·유연옥(1999), 유아사고교육의 이론과 실제: 철학적 탐구공동
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유아환경교육의 성격이 생태지향주의임을 밝힐 수 있었다. 또한 이에 그치지 않고 생태지향주의에 입각하여 현재의 유아환경교육의 문제점을 파악하는 것에서 나아가 유아환경교육의 교육목적 및 내용, 방법을 새롭게 구성하였다는 점에서
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유아교사론, 양서원, 1995
김인식 외, 교육과정 및 교육평가, 교육과학사, 1991
성태제, 현대교육평가, 학지사, 2002
부산광역시서부교육청, 유치원 교육과정운영계획 수립 및 평가방법 개선을 위한 연수자료, 1998
성태제, 교육평가의 기초, 학지사
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교육과정과 학습지도의 기본원리. 교육과학사.
Worthen, B. R. & Van Dusen, L. M.(1994). Nature of evaluation. In T. Husen and T. N. Prostlethwaite(eds.). International Encylopedia of Education.
www.empas.com. 백과사전. 2006. 4. 15일자. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육평가에 관한 문제
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및 德行중시 思想 등은 오늘날의 敎育에 많은 시사점을 주고 있다.
參考文獻
손인수, 「교육사 교육철학의 이론과 실제」. 서울: 문음사, 1996
손인수, 「韓國敎育思想Ⅳ」, 서울: 문음사, 1989
손인수, 「韓國敎育社」, 서울: 문음사, 1989
이문원,
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교육사상, 문음사, 1997
김귀성·노상우 / 현대 교육사상, 학지사, 2001
백찬욱 / 자연주의 시대의 사실주의에 대한 편차, 한국프랑스학논집 제56집
서재복 / 교육의 역사와 철학, 학이당, 2005
신득렬·이병승 / 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양
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교육철학 및 교육사의 이해』
김성곤, 『문화연구와 인문학의 미래』
송복, 「우리는 살아남을 수 있을 것인가」
백승균,「인문학의 새로운 지평」
*목 차
1. 머리말
2. 인문학의 의미
3. ‘인문학의 위기’
3.1 ‘인문학 위기’의 사례(교육과
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교육철학(교육사상) 성호 이익
1. 교육목적
능력위주의 민주적 인간상
2. 교육방법
- 일신(日新)
- 득사(得師) 및 호문(好問)
3. 교육사상
- 예절교육 강조
- 과거의 시험과목으로 국사를 첨부 할 것을 강조
- 주체성 있는 역사의식 강조
Ⅳ. 실학
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유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006
원중연,「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2003
김자영, 「초등학생 때 놓치면 평생 후회한다」, 재인, 2004
권영례(2002). 「유아교육기관운영」. 지상강좌. 서울: 한국방송통신대학교.
백미열이성
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교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 이원영, “John Dewey의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 한국영유아교원교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 루소의 교육사상
2. 현대 유아교육에 미친 영향
Ⅲ 결
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