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론
1. 만 3세를 위한 영양 교육
1) 영양교육의 개념
영양교육은 영양학을 기초로 실시하는 영양 지도로서, 이론과 기술을 가지고 식생활을 경제적·도덕적·영양적으로 합리화를 이룬다.
- 중략 - 만 3세를 위한 영양교육을 계
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론, 교제3장 자살 pp.257~262(송정부교수님저) I.서론
II.본론
1.자살의 정의
2.자살의 원인 및 동기
3.유형별 자살
1)청소년자살
2)노인자살
3)정신과환자의 자살
4)자살과 관련된 인자들
4.자살의 예방과 치
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론 분석, 석사학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성격의 정의
1. 유전적 요인과 환경적 요인
2. 형제관계와 친구관계
Ⅲ. 성격 이론과 치료기법
1. 정신분석이론
2. 행동주의 성격이론
3. 인지적 성격이론
4. 인본주의적 성격이론
Ⅳ. 성격검사
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년 후기의 발달특성
I. 심리적 발달
1. 자아정체감
2. 역할정체감의 형성
3. Marcia의 정체성 유형
1) 정체감 혼미
2) 정체감 상실
3) 정체감 유예
4) 정체감 확립
II. 직업선택
1. 직업선
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년 전기, 청소년 후기 발달특성 및 발달과업(발달특징과 발달과제)
A. 청소년 전기
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리적 발달
IV. 사회적 발달
V. 청소년과 성
B. 청소년 후기
I. 심리
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론
건강증진을 위해서는 아픈 곳 없고, 활동하는데 지장 없는 상태에 안주해서는 안 된다. 개인적으로 더 나은 신체적 건강을 위하여 운동하고, 더 나은 정신적 건강을 위하여 긍정적으로 생각하고, 더 나은 사회적 건강을 위하여 주변 사람들
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정신지체아동에게 적용할 때, 그들이 즐겁고 흥미롭게 모든 활동에 참여하여 일상생활 능력과 올바른 사회적 관계형성 등의 사회적응력 측면에서 긍정적인 효과를 나타낸다는 점을 알 수 있다.
이러한 치료 레크리에이션 이론 적용활동이
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론
Ⅱ. 본론
1. 건강의 사회문제
2. 건강을 지키는 것이 왜 개인의 노력으로만 되지 않는지 서술
1) 계층의식
2) 건강불평등
3) 환경 요인
4) 국민건강보호의무
3. 건강한 삶의 문제가 왜 사회문제로서 취급되어야 하는지
1) 건강불평
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건강증진이론은 건강행위에 영향을 미치는 요인으로 지각된 유익성, 지각된 장애성, 자기효능감, 행위관련정서, 대인관계적요인, 상황적요인과 행동계획수립을 제시한다.
이 두 이론들은 사람들이 질병에 걸리는 것을 걱정하기 때문에 건강
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론
Ⅱ. 본론
1. 고령화 사회와 노인문제
2. 노인이 실제 처해 있는 불편함과 위험
1) 수입 감소
2) 긴 여가시간
3) 역할상실
4) 사회적 심리적 고립과 소외
3. 노인문제의 원인과 사회가 책임져야 하는 이유
1) 노인문제의 원인(사
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