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의사결정이 실수를 줄이고 성공적인 결과를 가져오는 경우가 많다고 생각한다.
3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시
개인의 의사결정유형에 대한 이해는 학생들의 교육이나 진로와 관련된 의사결정을 도와주는 상담
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인성교육은 청소년들이 대인 관계에서 필요한 중요한 기술들을 배우게 한다. 특히 공감, 존중, 협력과 같은 기술을 통해 타인과의 의사소통 능력을 향상시키고, 갈등 상황에서 건설적인 해결책을 모색하는 방법을 배운다. 이는 사회적 상호작
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청소년의 강점을 발견하고 이를 지원하는 긍정적 인성교육의 중요성을 깊이 이해하게 되었다는 점은 앞으로 나의 지도 방식에 지속적인 영향을 미칠 것이다. 또한, 이 과목을 통해 다양한 의사결정 유형에 대해 학습하고, 이를 나의 일상과
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의사결정론, 법문사
김양렬(2018), 의사결정론, 명경사
홍재석(2016), 청소년 인성교육, 정은출판
이흥진·박덕인 외 3명(2015), 청소년인성교육 총론, 진영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정의 정의
2. 의사결정의 유형
3. 본인의 의사결정
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인성교육이야말로 현대 교육의 핵심이라고 생각이 들게 만드는 수업이었다.
※참고문헌
출처 : (청소년인성교육) 강의안 자료
청소년 인성교육, 하혜숙·황매향·여태철·강지현, KNOUPRESS, 2018 목차
Ⅰ. 의사결정유형
1. 합리적 의사결정
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의사결정 유형이라고 할 수 있다.
이 레포트는 1) 여러 가지 의사결정 유형에 대해 제시하고, 2) 나는 어떠한 의사결정 유형인지 나의 삶과 일상의 사례를 바탕으로 제시하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하였
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의사결정 능력은 매우 중요하다. 1) 여러 가지 의사결정 유형에 대해 제시하고, 2) 나는 어떠한 의사결정 유형인지 나의 삶과 일상의 사례를 바탕으로 제시하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오. (50점)
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유형이 자기효능감과 직무만족에 미치는 영향, 경희대학교 관광대학원.
2. 하혜숙ㆍ황매향 외 2명(2018), 청소년 인성교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
3. 하미승(2018), 리더십 (이론과 개발), 윤성사.
4. 권욱(2018), 긍정리더십이 구성
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역할을 한다.
4. 참고문헌
청소년인성교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 출판문화원. 2018 1. 서론
2. 본론
1) 리더십에 대한 이론적 정의
2) 리더십에 대한 심리학적 이론
3) 주변 인물의 리더십 유형 분석
3. 결론
4. 참고문헌
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서론
II. 본론
1. 정체성의 의미
2. 자아정체성
3. 성 정체성
4. 진로지도
III. 결론
1. 바람직한 자아 정체성 형성을 위한 노력
2. 바람직한 성 정체성 형성을 위한 노력
3. 바람직한 진로 결정을 위한 노력
※ 참고문헌
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