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평가회
4. 일정별 사업진행표
Ⅴ. 수행인력
프로그램수행인력
소속(부서) 및 직위
사업 수행 역할
자격
총책임자
관장
프로그램 총괄지도
사회복지사1급
프로그램 자문 및 슈퍼비젼
부장
프로그램 자문 및 슈퍼비전
사회복지사1급
프로그램 진
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복지개론>, <인간행동과 사회환경>, <사회복지실천론>, <사회복지실천기술론>, <지역사회복지론>, <사회복지정책>, <사회복지윤리와 철학>, <사회복지조사>, <프로그램개발과 평가> 등의 과목을 중심으로 4
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개발하여야 하고 과학적인 교정대책을 마련해 나가야 한다
④전문인력&교육의 양성과 자질향상
교정 관계인의 전문화가 필수적으로 요구되며, 전문적 프로그램을 수행 할 수 있는 사회복지 인력의 선발과 기존 인력의 계속적인 재교육이 이
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프로그램에 참여하여 마친 클라이언트가 성취한 삶의 질에 있어서의 측정 가능한 변화로 정의된다. 결과의 척도는 수량 집계, 표준화된 척도, 기능수준 척도, 클라이언트 만족도의 네 가지 중에 하나로 측정될 수 있다. 사회복지프로그램
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복지 정책에 관한 연구”, 한성대학교 대학원 박사학위논문, 2002
홍미령, “미국의 노인을 위한 사회적 서비스 프로그램”, 「주요선진국의 선진복지 서비스정책」, 한국노인문제연구소, (통권 제22호), 2001
홍완식. “독일의 간호보험에 관한
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사회복지단체와 네트워크 연결함으로써 효율적인 복지프로그램을 개발하도록 지원하고, 프로그램 시행을 함께 평가함으로써 그동안 재정결핍으로 인한 질 낮은 복지서비스를 향상시키고, 미흡한 재정적 문제도 함께 해결할 수 있을 것이다.
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사회복지행정론”, 2003
<사회복지기관의 모금활동을 위한 마케팅 전략> 林速根, 대전대학교 2002이재환, “사회복지행정론”황성철 외 공저, “사회복지행정론”. 2001
<사회복지 프로그램개발과 평가> 김영숙, 김욱, 엄기욱, 오만록,
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1. 선정된 프로포절 개요
선정된 프로포절은 "사회적 약자를 위한 통합 지원 프로그램"으로, 다양한 사회적 약자, 즉 저소득층, 장애인, 노인, 한부모 가정 등을 대상으로 하는 포괄적인 지원 체계를 구축하는 것을 목표로 하고 있습니다. 이
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평가의견
지도자 역할
지도자들이 각각의 역할을 충분히 수행하였는가?
진행결과보고
평가의견
전체 평가체계
10. 홍보 방법
지역사회 내 중, 고등학교 소재 파악 후 각 학교에 프로그램 협조 공문 발송
학원가 및 주택가에 광고지 배포
방배
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프로그램 개발·보급
사업
보고서 발간
활동주체 : 학교
대상 : 서울시 고등학교
수행방법
-사업결과를 바탕으로 한 보고서 제작, 서울시 고등학교에 배포한다.
7~8월
전담인력 1명/
학교사회복지사 1명
연 1회/
1000부
2) 목표에 대한 평가방법
성
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