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대학교 평화문제 연구소 2004.
홍연숙,『남북한 언어개념의 이질화 연구』, 국토통일원, 서울, 1977.
한국어연구회, 『남북의 말과 글』, 한국방송출판, 2001.
웹페이지
http://www.naver.com
http://www.daum.com
http://www.google.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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대 요시다 야스히코 교수는 독자적인 문화를 지닌 선진국 중에 영어를 공용어로 하자고 논의하는 나라는 없다는 점을 지적하고 영어공용화 논의는 주체성 없음의 표출이고 경조부박하다고 질타했다. 서론
1. 영어 공용화에 찬성하는 의
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교육의 이해와 실천. 정민사.
국가인권위원회. 「결혼 이주민의 안정적 체류 보장을 위한 실태 조사」. 2017.11.
마사 누스바움/ 조계원 옮김(2015), 『혐오와 수치심』, 민음사.
김종태(2012). 다문화 대중담론에 대한 비판적 고찰. 민족연구.
배상
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한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
강현화, 이미혜, 한국어교육학개론 강의, 한국방송통신대학교, 2024.
. 예로 식당, 길, 지하철, 시장에서와 같이 발화 장면을 중시한다. 상황 중심으로 설계하는 교재는 상황으로 교재
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대한 지식적인 부분만을 제시(Presentation)한 뒤에 연습(Practice)을 통해 생성(production)을 하는 정확성을 강조하고 유창성을 가미하는 교수 방법이다 강현화, 이미혜, 한국어교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 2020.
. 과거에 문법을 가르
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 상
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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