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규칙
제 6장 학설의 난점
제 7장 본능
제 8장 잡종
제 9장 지질학적 기록의 불완전성.
제 10장 생물의 지질학적 계승에 대하여
제 11장 지리적 분포1
제 12장 지리적 분포2
제 13장 생물의 상호 유연 : 형태학•발생학•흔적 기관
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22. 환경경영전략의 일반유형
23. 지구촌의 새로운 질서와 인간관계
24. 환경분야별 전략유형
25. 그린 산업혁명
26. 사전예방적 환경경영체계 구축
27. 우리나라의 민간환경운동기구
28. 우리나라의 타 부처 소관 환경관련법
29. 기
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환경관
14) 환경관의 다양성
15) 동양의 환경사상
16) 서양의 환경관
17) 환경결정론과 환경가능론
18) 현대 환경론:
19) 현대 환경론의 여러 유파들
20) 환경관의 다양성과 환경실천
21) 단원 정리
22) 생태시 감상
<생태에세이 내용>:
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4. 상표의 국제 등록 제도 이용을 촉진한다
5. 식물 신품종에 관한 심사 협력과 제도 정비를 촉진한다
6. 국제적인 분쟁 처리에 관련된 규칙의 정비를 촉진한다
Ⅵ. 일본지적재산(일본지식재산)의 국제표준
Ⅶ. 결론
참고문헌
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중요성
3. 과학교육을 위한 물리적인 환경구성
4. 과학교육을 위한 교재․교구 필요성
5. 과학교육을 위한 물리적인 환경구성에 필요한 교구나 교재
1) 과학교육을 위한 물리적인 환경구성에 필요한 연령별 교구 교재
(1) 3세
(2) 4세
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식물, 동물 등에 대한 탐구 활동을 통하여 탐구능력 향상과 보존의 중요성을 심어주기 위해 마련된 탐방하는 프로그램이다.
탐구기능은 물질 또는 생물을 분류하여 차이점을 설명할 수 있고, 무게, 길이 등의 물리적인 차이를 인식할 수 있으
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3. 중간 계급
4. 노동계급의 성격 변화
5. 최하층 계급?
6. 계급과 생활 양식
7. 젠더와 계층
Ⅴ 사회 이동
1. 사회 아동에 대한 비교론적 연구
2. 하강 이동
3. 영국의 사회 이동
4. 영국은 능력 중심 사회인가?
Ⅵ 결 론 : 계급의 중요성
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대하여 두 가지로 구분하여 서술하시오.
4강) 대기오염물질의 기준을 분류하여 서술하고, 가스상 대기오염물질의 종류에 관해 설명하시오.
5강) 내분비계 교란 물질의 종류와 공통점 및 차이점에 관하여 설명하고, 악취 물질의 종류와 제
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Ⅳ.발전단계
1.확인학습(형성평가
2. 개인별 문항 분석 및 문항 성취도 (이해, 기능
3. 심화 / 보충학습
Ⅴ.평가단계
1. 이원 목적 분류표
2. 실기평가 기준안
3.총괄 평가 문제
1. 우천시 교수․학습 과정안
♣ 참 고 자 료 ♣
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8. 에너지
4. 계절의 변화
5. 연소와 소화
6. 편리한 도구
12월
2학기 기말고사 준비 목 차
1. 교육목표
2. 운영계획
3. 수업 계획표 및 세부 내용
4. 연간 소요 예상 예산내용
5. 영어 교재 소개(전학년 공통)
6. 전학년 국수사과 수업계획표
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