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방송국 46
제6장 결 론 47
참 고 문 헌 48
<표 목 차>
<표 2-1> FTA의 주요쟁점과 협상결과 15
<표 4-1> KBS 계열사 경영 실적 22
<그림 목 차>
<그림 4-1> KBS 로고 16
<그림 4-2> MBC 로고
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오락의 경제》, 서울 : 리치북스.
李念祖(2004), “한국 방송프로그램의 평가와 제안: 대만의 한국드라마”, 한국방송협회 세미나 주제발표집.
菅谷實 외(2003), 《放送メデアの經濟學》, 東京: 中央經濟社.
BBC(2004), BBC Annual Report and Accounts 2003/2
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우리나라의 문헌에서는 기술적인 측면에서도
자막에 대한 언급이 거의 없는 것이 현실
＊ 본 연구에서 오락프로그램에서 다뤄지는 자막의 노출
횟수와 기억도 그리고 실생활 사용 횟수에 긍정적 관계가
있는지 알아보고자 한다.&n
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토론 공화국이라고 불릴 만큼 심야토론, 백분토론, 백인토론 등 공영방송에
많은 토론 프로그램을 편성하고 있다. 그러나 실제 토론을 하는 과정을 보면 토론자들이 제
대로 된 토론을 진행하지 못할 뿐더러, 여러 가지 문제점들을 드러내곤
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저널리즘을 필요로 하는가, 그리고 어떤 뉴스가 모바일 이용자에게 적합한 것인가, 비즈니스는 어떻게 구현할 것인가에 대한 현실적인 고민도 여기에 뒤따라 와야 할 것이다.
이론적인 틀에서 모바일 저널리즘은 온라인 저널리즘의 하나의
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Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ TV 옴브즈맨에 관한 이론적 고찰
1. 옴브즈맨 제도의 유래
1.1 옴브즈맨의 의미
1.2 옴브즈맨의 역사
2. TV 옴브즈맨의 도입과정
Ⅲ 각 방송사의 옴브즈맨 프로그램의 평가 및 분석
1. 제작
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프로그램 장르별 비교분석 .........................7
2) 광고유형 .....................................10
3) 경인방송의 광고 특성 .............................12
4) 방송국 4사 2주간 프라임타임대 수익률................13
3-2 시청률과 프라임 타임대
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프로그램 출연 과정
제 3장 아나운서와 전문화
3.1 아나운서의 위상
3.2 한국 방송사와 아나운서의 역할 변천
3.3 방송 전문화의 필요성
3.4 아나운서직 전문화의 필요성
제 4 장 결론
참 고 문 헌
1. 단행본
2. 학위논문
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토론은 물론 구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을 운영하고 있기 때문에 아이들의 인격형성에 큰 영향을 줄 수 있다.
이 연구는 어린이가 인격을 형성하고, 올바른 독서습관과 커나가는데 적합한 교육시설인 동시에 다양한 정보를 바르게
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프로그램을 제도화 할 필요가 있다. 이 경우, 교육을 위한 인력은 시민단체를 활용하거나 대학의 유관학과 학생을 활용할 수 있다.
아울러 방송사 메인 프로그램, 주요 오락프로그램 등에서 교통수단 및 레저용 수단으로서 자전거 이용의 장
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