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대에 토지와 가옥을 분리된 것으로 인식하지 않은 것이 일반적이었기에 일본 민법의 의용됨으로 인한 혼란을 방지하기 위한 것이라고 볼 수 있으므로, 진옥동, 전게논문, 17면.
관습법에서 근거를 구하는 것이 타당하다.
Ⅳ. 결론
관습법상 법
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함께하는 생태 프로젝트 활동
2. 연구방법
1) 재료의 채집과정
2) 활동방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 물들이기의 활용
2. 즐거움을 주는 생태활동
Ⅳ. 결 론
1. 자연적인 환경을 자체 이용
2. 생태적 교육 활동의 기대치
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론」 홍성대 역. 서울: 박영사, 1984.
2. 정기간행물
김수연, “신학과 심리학의 통합,” 「복음과 상담」창간호 2003.
김준수, “신학과 심리학의 통합 어떻게 볼 것인가?,” 「복음과 상담」창간호 2003.
강병문, “신학과 심리학의 통합,” 「복
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론 연구내용이 미흡하였음을 밝혀둔다.
따라서 향후 연구방향으로 크루즈 관광산업에 대한 조사 범위를 좀더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이다. 본 논문에서 제시한 크루즈 관광산업 추
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대학교석사학위논문.
김선종. 2008. 지속가능한 해양관광 발전방안에 관한 연구. 연세대학교석사학위논문.
김성귀. 2007. 해양관광론. 서울; 현학사.
김옥주. 2008. 서남권지역의 해양스포츠 특성화 전략. 조선대학교박사학위논문.
김태동ㆍ이봉
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대응방안. 한국학술정보(주)
이미란. (2006) 고령자 취업 활성화 정책에 관한 연구. 계명대. 사회복지학석사논문.
전해황. (2006) . “노인취업관련사업의 활성화 방안”. 한국노인복지학회추계학술대회. pp.29～47. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
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대상
2.3. 재정체계
2.3.1. 비용부담
2.3.2. 재정방식
2.3.3. 연금재정의 회계구조
2.4. 급여
2.5. 개혁의 필요성
2.5.1. 장기적 재정건전성
2.5.2. 세대간 형평성
2.5.3. 국민연금과의 관계
3. 개혁의 찬반
3.1. 개혁반대론
3.1.1. 정부의 사회보장지출
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과정을 거치면서도 폭넓은 교육목회의 이론과 그 현장에서 어떻게 적용하며 접목시킬지에 대한 정리가 되지 않는 듯한 느낌을 받는다. 그러나 적어도 교육목회 커리큘럼에 있어서 어떤 방향과 주제로 이끌어 나아갈 것인지에 대한 희미한 느
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대와 관련된 유관기관들 간에 유기적으로 연결될 수 있는 공조체제를 구축하여 실효적인 협력이 이루어지도록 하여야 한다.
<참고문헌>
1. 단행본
공계순 외, 「아동복지론[제3판], 학지사, 2009.
곽영숙홍강의, “아동학대의 개념과 원인
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론』형설출판사.
나. 논 문
김경호 외(2007). “아동학대 잠재위험성에 영향을 미치는 가족요인에 대한 사회적 지지의 중재연구“. 한국가족복지학.
김태임(2007). “아동학대”. 연세대학교 간호정책연구소.
김혜영 외(2003). “이동기 학대적 경
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