|
과정
1. 해방에서 1950년대 사회교육
1) 문맹퇴치를 위한 사회교육의 전개
2) 공민학교에 의한 사회교육의 전개
2. 1960·1970년대 사회교육
1) 지역사회 개발을 위한 새마을 교육
2) 도서관 법제화의 정비
3) 방송통신학교와 산업체
|
|
|
2. 번 ☞ 1). 청소년기의 다양한 발달 특징
2).청소년기의 발달 과업
3).청소년기의 발달 과업을 돕기 위한 부모의 역할
⑴사회 정서적 과정
⑵사회 환경적 과정
|
|
|
론사
홍순정, 이규미 (2010) 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부
박선환 외 (2008) 정신건강론, 양서원
이태연, 최명구 (2006) 생활 속의 정신건강, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자기관리의 의미와 구체적인 방안
1. 자기관리의 의미
2. 자기
|
|
|
대문학』, 서울:두레시대
민족문학사연구소(1999), 『민족문학사강좌』, 서울:창작과비평사
신동욱 외(1994), 『현대문학사』, 한국방송통신대학교
임영택, 최원식 편(1993), 『한국근대문학사론』, 서울:한길사
장석주(2000), 『20세기 한국 문학
|
|
|
대학교
- 이두원(2004), 이달의초점 성장과 분배, 조화를 이룰 방안 : 「분배개선을 위한 성장이 필요한 때」, KDI경제정보센터 제공
- N. Gregory Mankiw. 『맨큐의 경제학』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리나라의 경제 성장 과정
1. 제 1차 경제개발 5년 계획
|
|
|
대상
3) 주관성과 객관성
4) 가설과 이론
2. 양적 조사에서 검증하는 가설
3. 가설 설정 및 검증
1) 가설 설정
2) 가설 검증
4. 가설의 근거
5. 가설의 종류
1) 적용범위에 따른 구분
2) 추리의 정도에 따른 구분
3) 검증과정에 따른 구
|
|
|
론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
|
|
|
론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
|
|
|
론적 기초
Ⅰ. 원격교육의 개념과 필요성
Ⅱ. 원격교육의 역사
1. 제1기: 통신교육과 교육기회의 확대
2. 제2기: 대중 원격교육과 교육방법의 다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원
|
|
|
방송통신대학교, 2010
벤저민 프리드먼, 안진환 역, 제성장의 미래, 현대경제연구원, 2009 I. 서론
II. 본론
1. 성장의 정의와 분배와의 관계
(1) 성장의 정의
(2) 성장과 분배의 관계
2. 분배의 정의와 사회적 기능
(1) 분배의 정의
(2
|
|
메뉴펼치기
