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호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2017.
3. 김조자외 2인, 나이팅게일, 고려의학
4. 르네이 C. 팍스, 조해인 역, 의료의 사회학, 도서출판 나남,1993.
5. 곤도히소시,강신익 역, 환자와 의사의 인간학, 도서출판 장락,1995.
6. 송준수 외 지음, 교
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호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
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(2) 발달지지에 도움이 되는 근거
신생아의 뇌는 여러 가지 감각 자극을 통하여 발달한다. 촉각, 시각, 청각, 후각 등의 여러 가지 감각 경험을 통하여 뇌신경에 연결되는 것을 강화시키고, 인지 능
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방송통신대학교, 2002
8. http://my.netian.com/~ibongsan/edu-method.htm ꊱ 개념
ꊲ 등장배경
ꊳ 교육목표
ꊴ 교육내용(학습 경험의 조직과 선정)
ꊵ 교수학습 방법
ꊶ 유형
ꊷ 특징
ꊸ 장 단점
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방송통신대학교, 2002 ꊱ 개념
1. 개념
2. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 관계
ꊲ 잠재적 교육과정의 원천
1. 학교의 생태
2. 사회환경과 잠재적 교육과정
ꊳ 잠재적 교육과정의 인적 구성요인
ꊴ 잠재적 교육
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특론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자리활동학습의 의의
Ⅲ. 자리활동학습의 유형
1. 설치 기간에 따라
1) 상설 자리활동 학습
2) 일시 자리활동 학습
2. 설치 내용에 따라
1) 필수 자리활동 학습
2) 보충?심화 자리활동 학습
3) 선택 자리
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호학 실습교육목표개발. 연세대학교, 2003.
3. 이인정 외 공저, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2003.
4. 김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
5. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
6. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육
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호학Ⅰ 현문사 (p.57~61)
2. 박장호 외(2006). 간호학개론 서울대학교출판부 (p.163~167)
3. 원융해 (2002). 최신 병원서비스론 대학서림 (p.217~218)
4. 김영임 외 (2005). 간호학 특론 한국방송통신대학교출판부 (p.174-178)
5. 대한간호협회 웹진 - 학술 및 간호
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호학, 한국방송통신문화원, 2014.
김은선 외, 신생아 소생술, 대한응급의학회지 제27권 제4호(Supplement), 2015.
김은성 외, 중환자실 입원환자 가족의 스트레스, 사회적 지지 및 대처에 관한 연구, 임상간호연구 제13권 제3호, 2007.
김정순신희선,
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호학, 한국방송통신문화원, 2014.
김화중 외, 지역사회간호학, 수문사, 2013.
삼성서울병원 홈페이지
안숙희, 신생아중환자의 약물치료, 병원약사회지, 제35권 제2호, 2018.
여성희, 중환자실 간호사가 경험하는 윤리적 딜레마, 한양대학교 임상
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호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
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3. 다음 사례를 읽고, 대상 암환아와 가족에게 도움이 될 수 있는 간호 중재를 2가지 이상 서술하시오.
9세 남아 OO이는 고위험 급성 림프구성 백혈병 환아로 1차 항암 화학요법을 받기 위하여 어제
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