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평가에 관한 토론, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송대학교 방송통신교육연구소 세미나 자료집
* 김종량(1997), 한국적 가상대학의 구상도, 한국고등교육연구회 동계학술대회, 가상대학의 가능성과 대학의 적용전망
* 김영환(1998), 가상교육
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교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사, 2015
류지헌, 김민정, 김소영 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가
3. 교육
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교육방법 및 교육공학, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
1) 학회와 학자의 교육공학 정의
2) 본인의 교육공학 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
3. 교육공학
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교육공학연구의 질적 향상이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
참고 자료
한국교육공학회 저, 교육 공학 탐구, 박영사, 2016.
박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교
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평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오(10점)
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오(10점)
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교
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교육과정을 운영할 수 있다.
이러한 아이디어를 구현하여 유아교육 현장에서 유아들의 학습을 효과적으로 지원하고, 유아교육의 질을 향상 시킬 수 있다.
참고문헌
교육공학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
? 1장에서 선정한 주제
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방송통신대학교
◇ 이영숙(2011), 보육시설 평가인증 사후관리에 관한 연구, 성결대학교
◇ 황해익 외 1명(1995), 보육시설 평가척도의 개발을 위한 기초연구, 부산유아교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 보육시설 평가 동향
1. 보육시설 평가준거 및
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교육론\", 김희수, 한올출판사, 2003
\"원격교육의 이해\", 정인성, 교육과학사, 1999
\"2001년 교육정보화촉진시행계획\", 교육부, 2000
\"원격교육의 이론과 실제\", 김영환외, 학지사, 2003
\"원격교육활용론\", 김재웅.정인성, 한국방송통신대학교출판
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실행 단계
④ 평가 단계
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의 자발적인 장학의 강조
2) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
3) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
4) 기획과 평가과정의 강조
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육
1) 1단계 : 사회적 사정
2) 2단계 : 역학적 사정
3) 3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 4단계 : 교육 및 생태적 사정
5) 5단계 : 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 : 수행 ≪학습지도계획서≫
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9)
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