|
방송통신대학교 출판문화원. 2021
김혜근 [유아관찰 및 교육평가] 양서원. 2006
이종승 [교육심리사회 연구방법론] 서울: 교육과학사. 2009
최일선, 조운주 [유아교육 평가의 이론과 실제] 창지사. 2014 교육평가 공통형 + B형
가. 공통형 문제:
|
|
|
방송통신대학교 출판문화원..
김미영 외. (2023). 유아교육기관의 평가방법에 대한 연구: 설문조사를 중심으로. 한국교육평가학회.
박지영 외. (2023). 놀이 중심 유아 교육 평가 모델 개발: 포트폴리오 평가를 중심으로. 한국유아교육학회.
이수
|
|
|
어린이집에서는 발달 영역별 표준과 관찰 지표를 바탕으로 평가 기준을 설정합니다. 이는 학습자의 성장을 정량적이고 질적으로 평가하고 지원하는 데 중요한 역할을 합니다.
평가 및 피드백 제공: 교사는 포트폴리오를 통해 수집된 데이터
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
박영숙·장선주(2019). 정신건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
전용오·김영빈·이자명(2020). 상담심리학. 한국방송통신대학교 출판문화원.
천성문 외7(2019). 인간관계와 정신
|
|
|
심리학, 김옥태 외 2인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
2023년 2, 3분기 광고 모음 https://www.youtube.com/@ad_warehouse/playlists&n
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원, 157쪽
즉 그림자를 나의 영혼에 편입시킴으로써 심리적 건강을 회복할 수 있다. 사람들은 여러 가지 성격을 가지고 있다. 모든 사람들이 외향적인 성격만을 가지고 살아가는 것은 아니다. 또
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 가족의 문제에 대한 설명
1. 정서적 단절의 개념
2. 가족에 적용
Ⅱ. 나의 문제에 대한 설명
1. 방어기제: 부인
2. 나에게 적용
Ⅲ. 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위한 노
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 한유리 외(2020). 외상후스트레스장애와 인지기능: 문헌 고찰. 신경정신의학 제59권 제4호, pp. 285-292
- 박은아(2015). 성인의 대인외상경험과 외상 후 성장의 관계. 한국사회복지학 제67권제1호,
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메.
찰스 디킨스(2016), 크리스마스 캐럴, 비꽃.
톨스토이(2015), 사람은 무엇으로 사는가, 문예출판사. 심리학에게 묻다 강의 교재 9장 Grace-Joy-Peac
|
|
|
심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원. 『심리학에게 묻다』강의 교재 1장 '내 인상이 어때서'에 제시된 내용을 바탕으로 하여, 자신의 인상과 주변인들의 인상에 대해 다음과 같이 작성하시오. (30점)
1) 자신의 인상에 대한 자
|
|
메뉴펼치기
