|
제10장 공동주택에서의 커뮤니케이션
제11장 공동주택관리 관리 환경
제12장 공동주택의 안전관리와 환경관리
제13장 커뮤니티 환경과 프로그램
제14장 공동주택 디자인과 리모델링
제15장 주거자산관리
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
|
|
|
제10장 공동주택에서의 커뮤니케이션
제11장 공동주택관리 관리 환경
제12장 공동주택의 안전관리와 환경관리
제13장 커뮤니티 환경과 프로그램
제14장 공동주택 디자인과 리모델링
제15장 주거자산관리
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
|
|
|
매슬로우의 동기이론에 근거
- 위계적: 생리적 < 안전 < 사회적 < 자아존중 < 자아실현 욕구
- 욕구의 위계는 위로 올라갈수록 개별화, 개인화되는 경향
- 중략 - ※ 주거관리는 2011년 신규 과목으로 출제예상문제가 제공되지 않
|
|
|
심리학자들보다 훨씬 체계적인 이론을 형성할 수 있었다. 또한 그의 개인적 구성개념 이론은 성격과정의 보편성과 개인차를 모두 설명한다. 즉, 인간은 구성개념을 사용하여 세계를 해석한다는 점에서 공통적이지만. 개인이 사용하는 구성
|
|
|
동기설 : 인지불균형이 필요 (자이가닉 효과)
(4) 정보처리이론에서의 기억
단기기억
→
작동기억(단기기억)
→
장기기억
선택적 주의집중
약 3초 정도의 기억
정보입수 : 감각기관
선택적 주의집중
정보의 활성화
결집, 기능의 활성화
3초～20
|
|
|
유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계이론
5. 스키너의 프로그램 학습이론
6. 켈러의 학습동기유발 교수전략
7. 플랜더스의 언어적 상호작용 모형
|
|
|
설명식 수업방법이 학습동기 및 학업성취에 미
치는 효과」. 건국대 교육대학원 석사학위청구논문
김진영(2001). 「인터넷을 이용한 효과적인 교수-학습 모형에 관한 연구」. 동아대
교육대학원 석사학위청구논문
배종원(1999). 「John Dewey의 경
|
|
|
동기에 관한 관점에서의 차이
4. 구성주의 이론
(1) 기본 가정
① 지식은 인식 중체에 의해 구성
② 지식은 매락적
③ 지식은 사회적 협상을 통하여 형성
(2) 교수. 학습의 원리
① 자기 주도적 학습을 조장
② 구체적 상황에서의 학습
|
|
|
동기 제 1장
제 2장
1. 인지발달
2. Piaget의 인지발달단계 이론
3. Vygotsky의 사회문화이론
제 3장
1. 성격 발달
2. 성적 발달
3. 사회적 발달
4. 도덕적 발달
제 4장
1. 지능의 개인차 이해
2. 지능에 대한 현대적 논
|
|
|
심리학, 이화문고, 1996.
3. 송정부, 사회복지학연구, 법지사, 1999. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 인간의 기본적·사회적 욕구 고찰
1. 인간욕구
2. Maslow의 사상을 통한 인간욕구 고찰
1) 욕구의 위계(hierarchy of needs)
2) 결핍 동기와 존재 동기(defi
|
|
메뉴펼치기
