|
론의 도덕교육적 함의에 관한 연구」한국도덕윤리과교육학회
조화태(2011)「자기교육론 서설」KNOU 논총 제52집
조화태(2016)「자아실현과 교육」KNOU논총 61집
조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국방송통신대학교출판문화원
Herbert
|
|
|
대한 욕구를 발현시키도록 도와주어야 한다. 박아청(1995)「자아실현의 심리」과학교육사
(2) 비판점
① 개인의 욕구는 다양한 상황에 따라 변화되고 각 욕구들은 상호작용하며 나타나기도 하므로 욕구 단계 이론은 이러한 다양한 상황에서 나
|
|
|
대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호 추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
\'][
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학
|
|
|
교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 황소걸음, 2001
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화
|
|
|
대학교 교육대학원.
6) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
7) 이은혜(2008), Tyler, Bruner, 장상호 이론에서의 학력 개념 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원.
8) 강지영(2007), Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위
|
|
|
교육 개론에 대해서 좀 더 많이 깊게 공부해야겠다고 생각하였다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 외국어로서의한국어교육개론 교안
2. 『한국어교육론』(강현화·이미혜, 한국방송통신대학교 출판부, 2012)
3. 『외국어로서의 한국어교육학 개론』(허용 외,
|
|
|
대응, 통합적 관리라는 세 가지 원칙을 기반으로 경영할 때, 평생교육기관은 단순한 교육 제공자를 넘어 사회적 책임과 가치 실현의 중심으로 기능할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
정승민,허준 외, 평생교육경영론, 한숙방송통신대학교출판문화원
|
|
|
교육의 이해, 창지사, 2022
정민승,허준 외, 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025
김한별, 평생교육론, 학지사, 2025 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 특수한 3가지 요소
2. 각 요소별 구체적인 사례
3. 나의 견해
|
|
|
방송통신대학교 출판문화원
박성수, 이성진 (1999) 교육심리학. 방송통신대학교 출판문화원
신화식 (2010) 유아교육론. 교문사 1. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론과 엘더의 생애이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론에 대한 평가를 논하시
|
|
|
대로 정착되지 못한 실정이다. 따라서 앞으로 평생학습계좌제가 효과적으로 정착될 수 있도록 활성화를 위한 구체적인 방법을 모색해야 될 때가 아닌가 싶다.
※ 참고문헌
평생교육경영론 / 권인탁임영희 공저 / 학지사 / 2011
평생교육론 /
|
|
메뉴펼치기
