|
학교 교육대학원
김성일,최영숙(1991). 청소년을 위한 도덕교육-콜버그의 인지발달이론에 대한 비판-. 한국청소년정책연구원
신명희, 강소연 외 3명 저 <교육심리학> 학지사, 2014
권대훈 교육심리학의 이론과 실재 학지사, 2009
하워드 가드
|
|
|
학사(2004)
김형태 저) 21세기를 위한 상담심리학-동문사(2004)
김창대 저) 상담 및 심리치료의 기본기법(2011)
김계현 저) 상담심리가 연구-학지사(2001)- 방송통신대 가정학과 상담심리학 공통4) 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게
|
|
|
심리학. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 교육심리학. 서울: 학지사.
송명자(2003). 발달심리학. 서울: 학지사
조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대 출판문화원.
문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원.
이성진, 박성수(1999).
|
|
|
방송 저, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017.
윤가현, 권석만 외 3명, 심리학의 이해, 학지사, 2012.
신종호(대학교수), 김민성 외 3명 저, 교육심리학, 교육과학사, 2015.
Joy A. Palmer 저, 조현철 외 1명 역, 50인의 현대 교육사상
|
|
|
제6장 행동주의 학습이론
1. 학습의 개념
(1) 개요
① 학습은 행동에 변화를 초래하는 과정
② 경험 또는 연습의 결과로 인한 행동의 변화
③ 행동의 변화는 비교적 영속적
(2) 행동주의 학습이론의 특징
① 인간의 모든 행동은 학습된 것
② 인
|
|
|
심리학의 다른 이론들을 적용하여 삶의 만족도를 높이는 데에도 도움을 받았습니다.
취미와 흥미로운 활동을 즐기는 것, 친구나 가족과 소통하는 것, 목표를 설정하고 이를 달성하는 과정에서 성취감을 느끼는 것 등이 이에 해당합니다.
이
|
|
|
, 2017.
김영만, 「가정폭력의 현황과 문제점 및 방지방안연구」, 한성대학교, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력범죄의 개념과 유형
2. 가정폭력범죄 피해자의 심리적 특성
3. 가정폭력범죄 예방을 위한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
. 실제로 위 사례에도 있듯, 휴대전화를 통해 음성메시지를 지속적으로 보낸 사례나, 집앞에서 계속해서 피해자를 기다리며 사생활을 침해하는 등의 사례는 형법의 범죄행위로 처벌이 이루어지기 어려운 부분이 있다. 뿐만 아니라 형법을 통
|
|
|
의 발달은 미래를 준비하는 데 중요한 시간입니다. 따라서 우리는 아이들의 성장과 발달을 위해 최선을 다해야 합니다. 그들에게 안전하고 지지를 받는 환경을 제공하고, 그들의 호기심과 탐구심을 장려하며, 그들의 감정과 경험을 존중하는
|
|
|
학습을 개선하는데 도움을 주고 더 나아가 고도의 사고 능력을 기르는데 공헌하고 있다, 따라서 실행연구에 있어서도 다중지능 이론의 주제 중심의 통합교육과정 구성의 장점을 반영할 필요가 있다.
4. 참고문헌
- 교육심리학 / 김희수 / 신정
|
|
메뉴펼치기
