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대학교, 2004
박효정, 다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색, 한국교육, 1999
송숙경, 다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계: 전통적 지능 이론과의 비교를 중심으로, 창원대학교, 2004
윤옥인 외, 다중지능 교실을 꿈꾸며, 경남 다중지능 연
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대화운동
4.현대 세계의 전개
가. 제1차세계대전과 전후의 세계
나. 제2차세계대전과 전후의 세계
다. 현대사회의 변화와 시민생활
7.지구촌사회와 한국
가. 지역간의
교류와 갈등
나. 미래사회의
전망과 대응
다. 우리민족의
발전과제
5.문화
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대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 역할
Ⅲ. 교사의 자질
Ⅳ. 교사의 교권확립
Ⅴ. 교사의 자세
Ⅵ. 교사의 전문성개발
Ⅶ. 교사의 근무스트레스
Ⅷ. 교사와 학교조직
Ⅸ. 새 시대가 요구하는 교사상
1. 전통적 교
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대책
1. 경제적 안정
2. 의료보장
3. 직업적 안정
4. 노인학대 문제의 대처
5. 노인 성문제의 해결방안
6. 가족관계의 유지
7. 사회적 협동
8. 교육
9. 문화‧오락
10. 정책의 현실적이고 엄격한 시행
11. 노인에 대한 부정적 이미지
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사회 변화에 대한 수용적 태도를 갖는다.
(3) 자발성을 갖는다.
(4) 책임과 의무감을 바탕으로 임무 지향적이다.
(5) 타인들의 기분에 동요하지 않고 사 생활에 대한 욕구를 갖는다.
(6) 문화와 사회 환경으로부터 독립성과 자율성을 갖는다.
(7
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대한 아리스토텔레스의 관념 기본요소
9. 여가의 심리학적 관점
10. Dumazedier(프랑스 여가사회학자)의 여가 3부분
11. 일(work)과 여가(leisure)의 상관성
12. 여가와 놀이와의 관계
13. 여가와 스포츠 관계
14. 여가와 레크리에이션의
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. 영유아교육의 목적 및 목표와 특성
1. 영유아교육의 목적 및 목표
2. 영유아교육의 상호작용
3. 작업 중심
4. 활동 중심
5. 흥미 중심
6. 놀이 중심
Ⅴ. 영유아교육 내용영역
1. 감각운동
2. 사회생활
3. 예술
4. 언어
5. 과학
참고자료
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형성과 변형과정
한국의 가부장제에 관한 해석적 분석: 생활세계를 중심으로
1. 머리말
2. 조선조의 가부장제
3. 근대와 현대의 가부장적 가족
현대성과 현대문화(스튜어트 홀 편, 1996)
제4장 변화하는 사회구조: 계급과 성
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치매전문인력의 양성
2) 다문화가족 지원정책의 개선방안
(1) 다문화가족정책의 통합 및 조정
(2) 가정폭력피해자에 대한 안정적인 체류지원 강화
(3) 여성결혼이민자 가족의 안정적인 생활환경 조성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대책을 다음과 같이 수립하겠다.
건전한 사회 풍토 조성
유해 환경의 정화
대중매체의 정화
청소년을 위한 문화 시설의 확충
3. 학교 환경적 요인의 대책
학교란 아이들이 가정이나 부모를 떠나 사회생활을 최초로 시작하는 배움의 장이다.
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