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및 판단력과 일에 대한 습관 등을 개발하는 형식 또는 비형식적인 교육
⑥ 진로지도: 사람들이 활동하는 생애 동안 그들의 진로발달을 자극하고 촉진하기 위해서 전문 상담자나 교사 등과 같은 전문인이 여러 다양한 장면에서 수행하는 활동
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및 판단력과 일에 대한 습관 등을 개발하는 형식 또는 비형식적인 교육
⑥ 진로지도: 사람들이 활동하는 생애 동안 그들의 진로발달을 자극하고 촉진하기 위해서 전문 상담자나 교사 등과 같은 전문인이 여러 다양한 장면에서 수행하는 활동
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및 판단력과 일에 대한 습관 등을 개발하는 형식 또는 비형식적인 교육
⑥ 진로지도: 사람들이 활동하는 생애 동안 그들의 진로발달을 자극하고 촉진하기 위해서 전문 상담자나 교사 등과 같은 전문인이 여러 다양한 장면에서 수행하는 활동
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청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있는가?
수퍼의 이론(Super\'s Theory)은 진로 개발에 대한 이론으로, 개인의 진로 발달 과정을 이해하고 지도하는 데 사용된다. 이 이론은 진로개발 5단계(성장, 탐색, 결정, 적응, 성취)와 이에 대응
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청소년들에게 온라인 상담을 제공하고 있다.
③진로심리검사: 이 검사를 활용해 직업흥미검사, 적성검사, 직업가치관검사 등을 통해 청소년들의 진로 의사결정에 도움을 준다.
④직업 및 학과 정보 검색: 다양한 직업과 학과에 대한 풍부한
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진로의식 성숙을 한 개인이 속해 있는 연령 단계에서 이루어야 할 직업적 발달 과업에 대한 준비도로 개념화하였고, 탐색기로부터 쇠퇴기까지의 발달단계 중에서 개인이 도달한 위치라고 정의하였다.
결론
진로상담 및 진로지도와 관련해서
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진로발달 과정을 거칠 수 있는 개별성과 맥락성을 간과했다는 점이 한계이다.
Ⅳ. 참고문헌
장미경(2018), 청소년진로지도및상담, 한국방송통신대학교출판문화원
어혜원(2021), 후기청소년의 스트레스가 진로발달에 미치는 영향, 부산대학교
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진로영역의 상한선을 확장할 수 있다는 점을 강조하여 내담자가 지속적으로 자신의 진로영역을 확장해나갈 수 있도록 격려한다면 이를 통해 내담자 개인의 발전도 도모할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 청소년진로지도및상담 강의록 5강
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진로상담의 중기단계
3) 진로상담의 종결단계
3. 선택한 이론이 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 기술하시기 바랍니다(10점).
1) 홀랜드의 인성이론의 장단점
2) 홀랜드의 인성이론의 활용도에 대한 생
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상담 정책의 현황과 과제」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직업선택발달이론
1) 선택 이유
2) 개요
3) 주요 내용
(1) 타협을 통한 선택
(2) 직업선택과정
① 환상기(6~10, 11세)
② 잠정기(11~16, 17세)
③ 현실기(18~22세)
4) 직업선택발달이론에 대한
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