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대학체제로는 대학졸업후 직장에서 일을 하다가 다시 자신의 전공이나 직업에 대한 최신의 정보와 지식 기술을 얻기 위해 학교를 찾는 졸업생을 위한 교육이 거의 불가능하다. 설립 당시부터 개방체제의 성격을 띤 한국방송통신대학이나 개
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독립체제로 재편될 수 있을 것으로 기대된다. 평생교육센터의 기본조직으로는 평생교육센터 운영실, 학점은행제 운영실 및 방송통신고등학교 운영실 등 3실로 구성되어 있으며 평생교육센터 운영실을 수행업무의 특성에 따라 기획연구팀,
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론회. 한국교육개발원.
김영철 (2006). 미래교육을 위한 학제 발전과제. 미래사회의 학제Ⅰ. 한국교육학회 2006 추계 학술대회. 한국교육학회.
김영식 외 (2004). 2004년 방송통신고등학교 사이버교육시스템 구축. 한국교육개발원 TR2004-17.
김윤태 (19
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평생교육사 자격 취득기관
ο 고등교육법 제2조의 규정에 의한 학교
- 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 방송·통신대학, 기술대학, 각종학교 등
ο 교육부장관 지정 평생교육사 양성기관(평생교육법시행령 제6조)
- 평생교육센터의 기능
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평생교육을 위한 과제로는 이론의 체계적 연구, 기회의 확장, 고등교육기관의 확장 등을 들 수 있다.
보통 60세 이상의 연령을 말하며 평생교육에 대한 필요성이 강조된 이유중의 하나가 고령화 사회에 대비하기 위한 의도가 있는 것도 상기할
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교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 20점);
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는
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대학
▲ 국내 대기업의 사내대학 설치목적 : 고급인력의 자체 양성
▲ 법적근거 : 평생교육법시행령 제14조~25조에 사내대학 설치에 관한 규정 명문화
사내대학에 설치된 전문학사 및 학사과정을 이수하면 학위 취득 가능
▲ 입학자격 : 고등학
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대한다. 시민사회의 교육 참여는 그 자체로 가치 있는 활동이며, 앞으로도 지속적으로 발전해 나가야 할 방향이다. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수원평생교육대학의 사례
1) 개념 정의
2) 공모 개요 및 분야
2. 한국방송통신대학교 경기지
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평생학습기금 조성
국민의 학습권과 학습자의 선택권을 최대한 보장하기 위해 국가 및 지방자치단체가 학습자에게 공공학습비를 지원할 수 있도록 하고, 청소년, 여성, 노인, 장애인, 저소득층의 평생학습기회 확대를 위해 정부, 평생교육기
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교육학개론 : 장애영재아동의 이해. 학지사.
김정권 외(1997).청각장애 아동.특수교육의 이해와 교육. 도서출판 특수교육.
노종채(2007). 장애인의 평생교육 프로그램에 대한 연구. 전남대학교교육대학원 석사학위논문.
손희정(2003). 청각장애 학
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