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간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
니키하트저, 엄영진, 문창진 역, 보건과 의료의 사회학, 열음사. 1991.
르네이 C. 팍스, 조해인 역, 의료의 사회학, 도서출판 나남,1993.
곤도히소시,강신
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간호학 3> 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 서술하시오. 당뇨병 환자 사례를 제시하고, 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오.
1. 당뇨병의 급성 합
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대학교 정보과학대학원 논문, 2008.
최순희 외, 간호과정, 현문사, 2014.
현수경, 통합간호용어체계 구축을 위한 ICNP와 NANDA, HHCC, OMAHA, NIC의 교차분석, 서울대학교 대학원 논문, 2000.
홍명희 외, 당뇨병환자의 자기조절교육 프로그램 효과와 지속에
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빈맥, 견축, 역행성 호흡 등이 보이며, 흉부 방사선 상 무기폐와 공기 기관지가 관찰된다.
1) 호흡기계 간호
2) 체온 유지 간호
3) 수분 및 영양 공급
4) 자극 최소화 및 안정적 환경 조성
5) 감염 관리
6) 가족 지지 및 교육
3. 참고문헌
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방송통신대학교 출판문화원
정성희·이수진 (2019). 응급 간호학. 서울:한국방송통신대학교 출판문화원
한국청소년 정책연구원. 『청소년 보호의 시대적 중요성과 미래의 바람직한 방향』. 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 건강문제 중 자
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간호학, 한국방송통신대학교출판부, 2013.
2. 손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원 2012.2
3. 조수미, 관심전환중재가 입원 아동의 병원공포와 주사통증에 미치는 효과, 을지대학교 임상간호대학
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교육을 통해 당뇨병의 적절한 관리와 재활을 도울 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이보경, 변기원 외 3명 저, 임상영양관리 및 실습 (이해하기 쉬운), 파워북, 2018.
최윤경, 정성희 저, 성인간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018.
분당서울대학교
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간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
서문자 외 , 성인간호학 , 수문사, 2004
최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. I. 서론
II. 서치만의 질병과정 모형을 적용한 의료행위
1. 질병
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간호학 3. 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 서술하시오. 당뇨병 환자 사례를 제시하고, 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오.
1) 당뇨병의 급성 합
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분류
1-2). 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재
1-3). 당뇨병의 합병증과 이에 대한 간호
2-1). 당뇨병 합병증의 사례
2-2). 당뇨병 합병증 환자의 교육방법
2-3). 당뇨병 합병증 환자의 교육내용과 성과지표
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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