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대학교, 한국가족치료학회지, 2003, 11권, 2호, view options1-27 ISSN 1226-0118 1.
서론
2.
본론
(1) 강점관점의 주요 개념
1) 임파워먼트
2) 소속감
3) 레질리언스
4) 치유
5) 대화와 협동적 관계
6) 불신의 종식
(2) 나의
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심리검사
가정폭력상담소
정신건강상담
부부상담
자녀교육상담
부적응상담
마약
인터넷
알코올
도박
적 성 검 사
지 능 검 사
인 성 검 사
성격유형검사
직업흥미검사
상담 및 치료
재발방지사업
예방및홍보
네트워크
⑦ 가족도서실
가족도
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심리검사, 봉사활동)
학교 이탈예방 프로그램
다양하게 변화, 발전하는 정보화 사회 속에 학생들로 하여금 변화의 주체로서 현재를 이해하고 미래를 창조할 수 있는 능력을 길러줍니다.
- 학급별교육(MBTI교육, 적성검사, 진로발달, 학습종합진
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심리검사의신뢰도를추정하는방법3가지를설명하시오.
● 해설:
○ 검사-재검사신뢰도:동일한검사를일정시간후반복하여
일관성을확인합니다.
○ 내적일관성신뢰도:검사내문항들이얼마나일관되게
측정하는지를확인합니다.
○ 동형검
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유도.
- 대상 : 상담을 원하는 지역주민
- 일시 : 연중
- 내용 : 가족상담, 개별상담, 심리검사, 성격유형검사 등
2) 가족기능보완사업 (다문화 가정 청소년의 적응력 및 역량 강화를 위한 멘토링 프로그램 ‘두빛나래’)
- 목적 : 다문화 가정
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심리검사
진로검사, 성격유형검사,
학습진단검사 등 실시
초, 중, 고등학생
영동구
또래상담 프로그램
친구의 의미, 대화의
기본자세 등
초, 중학생
영천시
사랑의 교실
폭력예방 및 인성교육
중, 고등학생
Ⅲ 결론
이와 같이 청소년 프로그램
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및 클라이언트의 부모 오리엔테이션 행동관찰과 기록, 부모와 상담
② 의료/심리평가 : 신체능력 및 이동성평가 (VCW 201), K-WAIS (성인용웩슬러지능검사, 그림직업흥미검사 (지적장애인용), MBTI (성격유형검사)
③ 작업표본평가 : MDS 평가체계, 직
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MBTI Form 매뉴얼, 어세스타, 2013.
김정택 외, MBTI안내서, 한국심리검사연구소, 1995.
김정택 외, 16가지 성격유형의 특성, 한국심리검사연구소, 2000.
백미숙, MBTI성격유형과 공격성과의 관계, 석사학위논문, 한남대학교, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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심리학 2] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 성격발달단계이론의 배경
2. 에릭슨 성격발달단계이론 설명
1) 제1단계:신뢰감 대 불신감
2) 제2단계:자율성 대 수
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, 상호작용하며 행동 영향을 파악 및 응용할 수 있는 제작도구라 할 수 있습니다. MBTI란
-개념
-정의 및 특성
MBTI의 활용 분야
-일반상담
-학교, 교육
-기업 및 조직
-진로 및 상담
결과 해석
-4가지 지표
-16가지 성격유형
결론
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