|
MBTI안내서」한국심리검사 연구소
김정택,심혜숙,제석봉(1995)「MBTI개발과 활용」한국심리검사연구소
김정택,심혜숙(2003)「MBTI성장프로그램 지도자 안내서」한국 심리검사연구소
Charles Martin 저, 심혜숙 역(2009)「성격유형과 진로탐색」어세
|
|
|
심리적 기반인데, 이를 유형별 콘텐츠로 가볍게 다루는 문화는 본질을 흐리게 만든다고 판단한다. 본인은 성격검사가 하나의 유희거리로 전락하는 것을 경계해야 한다고 생각하며, MBTI에 대한 접근도 보다 깊이 있고 성찰적인 방향으로 나아
|
|
|
심리학(공통)
문제1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
문제2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌 로 조화, 또는 긴장
|
|
|
성격장애가 묘사된 영화를 선정하여 감상하고, 해당되는 성격장애 유형을 제시한 후 영화에서 구체적인 내용이나 특성을 찾아 설명하시오.
1) 성격장애가 묘사된 영화를 선정 ? 영화 “더 팬”
2) 영화 속 캐릭터의 성격장애 유형 ? 반사회
|
|
|
및 중등학교 시기이다. 이 시기는 긍정적인 성격발달에 관심을 가지고 부모와 교사가 적극적인 지도에 관심을 기울여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진(명예교수), 박성진 저, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
노안영, 강영신 저, 성격심리학
|
|
|
성격유형프로그램의 효과성에 관한 비교 연구.\" 국내박사학위논문 원광대학교, 2007. 전라북도
http://www.riss.kr/link?id=T10857870 1. 서론
2. 본론
1) 본인의 성격유형검사(MBTI) 결과
2) 일하고 싶은 사회복지 현장
3) 프로그램 계획서
3. 결론
4.
|
|
|
유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점).
1)공식적 교육과정
2)잠재적 교육과정
3)영 교육과정
4)교육과정의 유형의 차이점
2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정
|
|
|
성격장애가 묘사된 영화를 선정하여 감상하고, 해당되는 성격장애 유형을 제시한 후 영화에서 구체적인 내용이나 특성을 찾아 설명하시오.
1) 성격장애가 묘사된 영화 ? 실버라이닝 플레이북
2) 주인공 티파니와 패트의 양극성 성격장애
3)
|
|
|
검사의 제작방법
1) 검사를 제작하는 목적의 명료화
2) 검사를 하는 내용에 대한 명료화
3) 예비 검사 문항 제작 예비 검사도구 제작
4) 예비 검사의 실시
5) 최종 검사 문항 제작과 실제 검사도구 제작
6) 본검사의 실시
7) 검사 결과 평가 및
|
|
|
점검 1페이지
가. 사용 방식과 문제점
나. 문제 해결방법
3. 주체적 디지털 생활 1주일 실천기(일자별)
1)1일차 2)2일차 3)3일차 4)4일차 5)5일차 6)6일차 7)7일차
4. 스마트폰(인터넷) 과의존 사후 검사 결과
5. 분석 및 향후 계획
6. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
