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교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 교육과정의 측면
1) 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
영유아 프로그램 개발과 평가에
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접근법은 시작, 전재, 마무리의 3단계 과정으로 구분되는데,
각 단계마다 중심 사건과 과정, 그리고 아동들의 활동 내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서
교사의 관심 및 역할이 달라진다.
·프로젝트 접근법은 바람직한 유아 교육을 위
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유아 보육프로그램의 의미 1
2. 영유아 보육프로그램의 구성 1
2.1 영유아 보육프로그램의 구성요소 1
2.2 영유아 보육프로그램 구성의 기본 방향 2
2.3 영유아 보육프로그램의 구성단위 3
3. 표준보육과정 3
3.1 표준보육과정의
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교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적
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개발하려는 핵심 취지에서 크게 벗어나지 않는다. 그렇지만 각각의 교육과정은 약간 다른 방향성과 중점을 가지고 있다.
주요 목표의 차이로는 개정 누리과정에서는 유아가 일상에서 \"흥미와 관심에 따라 필요한 자료를 다양한 방법으로 모
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교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적
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(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 교육과정의 공통점과 차이점
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접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 교육과정 측면에서의 두 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 현대 유아교육에서 중요한 교
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프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 교육과정 측면에서의 비교
1) 공통점과 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
영유아 교육은 아이
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접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 교육과정의 측면
1) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 현대 영유아 교육에서 주
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