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과제. 서울: 에피스테메.
- 윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
- 윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사. 목차
서론
본론
1. 평생학습사회의 배경
2. 평생학습도시 조성과 지역 공동체
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학습의 다양한 원리와 기법을 적절히 통합, 적용함으로써 교육자는 학습자의 필요와 상황에 맞는 맞춤형 학습 경험을 제공할 수 있다.
참고문헌
성인학습및상담론 한국방송통신대학교 출판문화원 성인학습및상담론
행동주의 학습이
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학습장애아동의 이해와 교육 김동일 학지사
특수아교육 한국방송통신대학교출판부
일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육 학지사
특수유아교육 창지사 장애아동통합교육이란?
장애 유아 통합교육의 역사, 철학적 이론적
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방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 중세의 교육
1) 시대적 배경
2) 중세의 교육사상
(1) 아동관
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대학교, 2009
오승진, 국제인권조약의 국내 적용과 문제점, 대한국제법학회, 2011
전학선, 국제인권법과 헌법재판, 미국헌법학회, 2008 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
1) 정의
2) 특성
3) 역사
(1) 근대 이전의 인권
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방향과 과제. 한국보건사회연구원.
임소영(2008). 한국 노인의 사회관계망과 건강 상태와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 중 가장 인상 깊었던 강의 3강의를 선정하고, 그 이유를 쓰
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경제체제(신자유주의와 3자 협의주의의 공존)와 노사관계
8. 노무현 참여정부하의 자본주의와 노사관계
Ⅲ. 결론
1. 노사관계 발전을 위한 국가역할
2. 노사관계 발전을 위한 국가역할의 혁신
※참고문헌, 참고논문, 참고사이트
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위한 적절한 방법, 그리고 학습자의 현재 능력 수준에 관해 종합적으로 판단하여 이론을 적절히 활용할 수 있어야 한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교
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과제, 한국인간관계학보, 2003
우은복, 성역할 고정관념과 양성평등사회 실현의 과제, 한국교육연구, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 양성평등
2. 양성평등을 위한 개인적 실천방안
1) 양성평등의식의 구현
2) 양성평등을 위한
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실용주의(프래그머티즘,Pragmatism)
(1) 실험학교
(2) 실용주의(프래그머티즘, Pragmatism)
3) 브루너의 교육방법
4) 브루너의 탐구학습(발견학습)과 나선형 교육과정
(1) 탐구학습(발견학습)
(2) 나선형 교육과정
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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