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위한 각고의 노력이 필요하다는 것을 알 수 있다.
참고목록
1. 국내문헌
구수정(2014). 「FIFA월드컵이 수출에 미치는 영향에 대한 연구」. 서강대학교 경제대학원 석사학위논문.
최승문(2015). 「국제스포츠행사 개최 및 참가가 경제에 미치는 영
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과제, 대외경제정책연구원, 2012.
10. 장붕익, 김용민 외 3명 저, 유럽연합: 연속성과 정체성, 한국외국어대학교출판부, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유럽연합(EU)의 위기
1. 유럽연합 탄생의 배경
2. 유럽연합의 조직과 특성
3. 유럽연합의 대내외 관
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간디, 비폭력의 등불로 평화를 비춘 ‘위대한 영혼’
2) 무엇을 위한 ‘시민불복종운동인가?’
3) “함석헌과 간디의 비폭력주의에 사상적 간극있어”
7. 간디의 비폭력불복종 운동에 대한 논평
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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동아시아 및 한반도 정책
5. 트럼프 당선 이후의 한미 관계를 설정함에 있어, 한국이 선택해야 할 바람직한 방향
6. 트럼프 당선 이후의 한미 관계를 설정함에 있어, 구체적인 방안에 대하여 자신의 생각을 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교출판부, 2004.
8. 김만호, 김치민주주의 1 (민주주의가 나라를 망쳤다), 온석, 2008.
9. 전제국, 싱가포르 개방정치의 한계와 민주화 전망, 민주화운동기념사업회, 2003.
10. 이혜령, 세계의역사, 한국방송통신대학교, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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역사는 과거에 머무는 것이 아니라, 현재와 미래를 위한 교훈이 된다.
★ 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 [세계의 역사] 방송통신대학교 출판문화원 2017 세계의역사
Ⅰ. 다음 중 하나를
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세계의역사, 방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 『세계의 역사』 교과서 중 선택한 2개 장 요약
1) 제1장 「중국 문명의 형성과 통일제국의 출현」
2) 제4장 「현대 중국의 전개」
2. 인용한 대목(1장과 4장)에서 묘사된 중
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세계 역사적 사건들을 돌아보면서 좀 더 깊이 있는 역사 학업 태도와 지식을 발전시켜나갈 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 [세계의 역사] 방송통신대학교 출판문화원, 2016
강길
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역사교육 새로 보기, 한울, 2015
김태웅 외 저, 우리 역사, 어떻게 읽고 생각할까, 아카넷, 2014
김한종 외 저, 역사인식과 역사교육, 책과함께, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계의 역사 교육의 목표
2. 바람직한 <세계의 역사> 학습방향
3. 바람
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것이다.
참고문헌
(1) 세계의 역사, 박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019. 1. 서론
2. 본론
(1) 교과목의 성격
(2) 바람직한 학습 방향 및 방법
3. 결론
4. 참고문헌
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