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주장 ------------- 2
3. 스키너(B. F. Skinner)의 ‘강화계획(schedules of reinforcement) ----- 3
4. ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’ 다르게 분류하는 학자들 ------------- 3
5. 로저스와 매슬로 바람직한 성격과 본인 실천방안 ------------------ 4
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학습방법, 창지사, 2009.
8. 박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
9. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
10. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010.
11. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육
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이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원.
김재은(2020). 유아 문제행동의 특징과 지도 방법. 국민서관.
정옥분(2004). 발달심리학. 학지사.
정옥분(2006). 사회정서발달. 학지사.
정종진(2012). 제대로 알고 대처하는 학교폭력의 상담. 학지사.
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이론적 배경을 3가지 이상을 설명하고, 비교하여 현대사회에
적용할 수 있는 내용을 논하시오
1, 정신분석이론
(1) 발달단계별 특성
(2) 현대사회에 적용 가능한 내용
2, 행동주의 이론(behavioral theory) 및 사회학습이론
1) Pavlov
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이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012]
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인간중심 상담접근> 상명대학교
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학습, 교육출판사
12. 정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
13. 성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
14. 김동배 저(1998), 인간행동이론과 사회실천, 학지사
15. 박경자 외 공저(1994), 인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제의 인
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학습, 교육출판사
12. 정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
13. 성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
14. 김동배 저(1998), 인간행동이론과 사회실천, 학지사
15. 박경자 외 공저(1994), 인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제와 비
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학습이론에 기반한 디자인교육 방안 연구, 경희대학교 교육대학원 논문, 2018.
전성연 외, 현대 교수학습의 이해, 학지사, 2007.
조부경 외, 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제, 양서원, 2001.
조영지, 유아의 성별,연령별 놀이성과 친사회적 행동
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학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념
2) 주요이론가
3) 목표
4) 환경구성
5) 일과운영
6) 교수학습방법
7) 교사의 역할
2. 행동주의 교육과
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학습, 교육출판사
9. 김남순 저(2003), 교육심리학, 교육과학사
10. 성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
11. 김동배 저(1998), 인간행동이론과 사회실천, 학지사
12. 박경자 외 공저(1994), 인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
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