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통신 = 18
나) 전자오락게임 = 19
다) CD-ROM = 20
3. 영상매체의 역기능에 관한 이론 = 20
가. 사회학습이론 = 23
나. 점화가설에 의한 연합망이론 = 24
다. 인지적 행동방안이론 = 25
라. 차별접촉이론 = 26
1) 모방이론(관찰학습이론)= 27
2) 동일시이
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사회적 가치판단의 어려움
Ⅲ. 중독의 개념과 이론
1. 유전이론
2. 생화학적 이론
3. 강화이론
4. 부적절한 성격이론
5. 사회학습이론
6. 사회통제이론
7. 하위문화이론
Ⅳ. 인터넷 중독의 개념
Ⅴ. 인터넷 중독의 원인
1. 인터넷 자체
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이론
권은정 Ⅲ언어발달 단계
정민경 Ⅳ언어발달에 영향을 주는 요인들과 개인차 목차
Ⅰ 언어의 정의와 연구방법
1)언어란 무엇인가?
2)언어의 연구방법
Ⅱ언어발달이론
1)학습 및 사회학습이론
2)렌네버그와 촘스키의 이론
3)인
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학습하는 것을 말하는 것으로 진정한 학습이란 교사에 의해서 주어지는 것이 아니라 아동 자신이 탐색하는 과정에서 이루어지는 학습이다.
셋째, 학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 한다. Piaget의 이론은 학습의 도달 목표를 선택하
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학습이론의 원리 중에서 특히 교수설계 시 반영해야 할 원리로 능동적인 참여, 연습의 제공, 개인차 반영, 피드백 제공, 실제적 맥락, 사회적 상호작용 등을 제시하고 있다.
능동적 참여:
학습자들이 의미 있는 과제에 적극적으로 참여하고 컨
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학습자들이 의미 구성하는 과정 보조
3) 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조
2. 맥락적 지식과 학습원리
1) 학습환경은 실제환경의 복잡함을 그대로 반영
2) 학습자들이 실제로 상호작용이 가능한 환경 제공
3. 사회적 협상에 의
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인본주의 입장과 학교교육은 학습자들이 실제 사회에서 직접 경험하게 되는 상황이나 환경과 잘 연계된 능력을 갖춘 사회인으로서의 기능을 잘 할 수 있도록 준비시켜야 한다는 기능주의적인 관점을 지닌 학습이론이라고 할 수 있다. 고기를
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사회적 전달이 지식의 내용뿐만 아니라 사고 과정의 본질에도 영향을 미친다고 생각하였다.
<참고 자료>
-윤운성 ‘교육 심리적 이해’ (양서원, 2002)
-황윤한 ‘교수?학습이론으로서의 구성주의’ (광주교육대학교 초등교육연구소장)
-왕
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이론적 위치
6. 구성주의의 정의 - 객관주의와, 구성주의의 비교
7. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정
8. 구성주의의 8가지 교수원리
1) 구성적 지식과 학습원리
2) 맥락적 지식과 학습원리
3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리
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학습은 주로 사회적 상황에서 이루어지므로 학습의 사회적 맥락속에서 보완이 이루어져야 된다.
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점
①파블로브의 고전적 조건화 이론이나 반두라의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함
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