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학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
송태옥(2001) - 정보 통신 윤리 교육을 위한 네트웍 기반 협력학습 시스템의 개발 및 적용, 한국교원대학교대학원 박사학위논문
오기열(1998) - 인터넷을 통한
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통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이타베이스학회
박형수(2006), 초등학생의 정보통신윤리교육 프로그램 구안 및 적용에 관한 연구, 전주교육대학교대학원 석사논문
정경수(1996), 정보통신윤리에 대한 이론적 고찰, 정보사회와
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대학교 박사학위 논문
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집
함영기(2002) / 바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교
한국교육학술정보원(2000) / 정보통신기술활용 교수·학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정
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학습 활동 및 교육 효과 연구, 한국방송대학교 인터넷 가상수업 교과목, 고전시가강독 사례를 중심으로, 교육공학연구
장선(1997), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자-자료 상호작용 연구, 이화여자대학교 대학
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사회와 교육, 교육부
6. 함영기(2002), 바람직한 ICT 활용 교육 이론과 실제, 서울 : 즐거운 학교
7. ICT 활용교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 개념
1. Information(정보)
2. Communication(통신)
3. Technology(기
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사회의 평생교육, 서울 : 양서원
차갑부(1993), 성인교육방법론, 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 개념
Ⅲ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 형태
Ⅳ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 이념
Ⅴ. 사회교육(
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사회와 성 역할-성 역할 구분 및 성 평등을 중심으로, 한국청소년연구
6. 정진경(1989), 성역할 연구의 양성적 시각, 한국여성학 3, 한국여성학회
7. 홍영애(1983), 성역할 개념 형성과 교육에 관한 이론적 배경, 동국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성역
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통신 정책 연구원
6) 『KISDI IT FOCUS』 2001년 8월호 p.55
7) 네이버 전자신문
8) 한국경제
9) 『e-Learning 시장』Senior Consultant Business Consulting Team ㈜이비즈그룹
10) 한국 교육개발원
11)『학습조직의 이론과 실제』, 삼성경제연구소 Ⅰ.서 론
Ⅱ.
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학습원리
1. 정합성의 원리
2. 인지화의 원리
3. 심정화의 원리
4. 행동화의 원리
5. 통합성의 원리
6. 감동 감화(feeling)의 원리
7. 능동적 참여와 토론 학습의 원리
8. 반복과 계속성의 원리
9. 학교?가정?지역사회의 연계에 의한 지도의 원
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학습 지도안 작성
4) 단계 진급 평가
3. 특별 보충반 운영
1) 기본 방침
2) 특별보충과정 대상자 선정
3) 편성시기와 기준고사
4) 특별보충과정 교재 개발
5) 특별보충과정 운영
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
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