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학교사회사업가의 역할에 관한 연구”, 「사회복지개발연구」, 2권, 4호.
* 이성진(1995),『교육심리학』, 교육과학사
* 전재일외(1997),『학교사회사업』, 사회복지개발연구원
* 장인협(1991),『사회복지개론』, 서울대출판부
* \'학교사회사업의
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학교에 어떤 전문가 팀이 필요한가에 대해서는 각 전문집단의 이기적인 목적이 학생들의 이익에 앞서지 못하도록 엄정한 사회진단과 사정이 앞서야 한다.
- 학교에 통합된 서비스 제도를 확립하기 위해서는 교육부와 복지부만이 아니라 범
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복지론. 학지사. 박차상 외 공저
현대노인복지연구. 청주대학교 출판부. 남기민 편저
노인복지론- 이론과 실제. 유풍출판사. 이혜원 저
현대노인복지론. 양서원. 이인수 편
사회보장론. 대구대학교출판부. 김태진. 2004.
사회복지 행정론. 홍익
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론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교적 요인
5) 사회환경적 요인
3. 학교폭력의 특징
1) 폭력가해자의 특성
2) 폭력피해자의 특성
3) 학교
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사회복지법제론, 삼영사, 2005년.
윤찬영, 사회복지법제론, 나남출판, 2004년.
남일재, 현대사회복지법제론, 나눔의집 펴냄, 2001년.
신재명, 최신사회복지개론, 탑 펴냄, 2006년.
나인균, 국제법, 법문사, 2004년.
조기성, 국제법, 이화여자대학교출판
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론재단 I. 서 론
1. 문제 제기 및 필요성
II. 공공부조의 의의 및 개관
1. 공공부조의 개념적 정의
2. 공공부조 제공의 배경
3. 공공부조제도의 형성과정
4. 공공부조의 일반적 특징
5. 공공부조와 사회보험의 차이점
6. 공공부조급여의
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사회 의회나 이익단체에서 활동하는 것, 학교의 문제점을 개선하기 위해 부모집단과 함께 일하는 것이다
6) 학교사회사업의 원조과정
(1) 학교사회사업의 원조과정
(2) 학교사회사업가의 협력적 관계
(실천모형별 학교사회복지현황 )
3. 결론
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론, 동아대학교출판부
김재한(2003),「국내 입양사업의 활성화 방안에 관한 연구」
김혜경 외 공저(2006), 가족복지론, 공동체
서영숙 외 공저(1997), 현대사회와 가족복지, 숙명여자대학교출판부
성정현 외 공저(2004), 가족복지론, 양서원
손홍숙(2
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복지론. 교문사.
천혜정 외(2002). 미혼모 보호시설에 거주하는 10대 미혼모의 경험에 대한 연구 :성과 임신 관련 경험을 중심으로. 한국가정관리학회, 20, 1-12.
최승희(2002). 10대 미혼모에 대한 임상적 개입의 필요성. 평택대학교 사회과학연구소
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대학교 사회복지실천대학원 석사학위 논문.
성민선 이상오 정무성 정은(1996). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(2005). 아동복지론. 청목출판사.
최종혁.
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