|
론을 중심으로-. 교육문제연구, 제8집, 228-248.
정인성(1993). 구성주의와 비구조화된 지식의 습득을 위한 코스웨어 개발. 한국방송통신대 논문집, 제16집,
조화형(1995). 멀티미디어 타이틀 제작 기법. 서울: 크라운출판사.
Bruffee, E. H. (1986). Social con
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문, 1999
홍정희, <지역사회의 문화발전을 위한 사회교육 프로그램 활성화 방안>, 이화여대 대학원 석사학위논문, 1996
경북대 http://www.kyungpook.ac.kr/
대구대 http://www.taegu.ac.kr/
평택대 http://www.ptuniv.ac.kr/ Ⅰ. 서론
|
|
|
방송 2000년 11월 1일 "민족성을 더없이 귀중히 여기시며";
『연합뉴스』같은 날 "김 총비서 민족성 회복 `노력' " 기사 중에서.
한국디지털대학교 북한사회의이해 강의
FNK 북한 자유방송 탈북자통신 www.freenk.net
2001/10/21(일) 23:29 (서울=연합뉴스)
|
|
|
론, 전영사, 1993.
박동서ㆍ안해균, 행정통제론, 한국방송통신대학출판부, 1990.
박문옥, 현대재무행정, 신원사, 1986.
백상기ㆍ김정욱, 감사제도론, 교보문고, 1988.
유 훈, 재무행정론, 법문사, 1993.
조석준, 한국행정학, 전영사, 1992.
論文
김선영,
|
|
|
한국경영자총협회 1999
M&A 전략과 실전사례 - 매일경제신문사 2005 (윤 종훈)
http://ko.wikipedia.org - 위키백과사전
http://blog.naver.com/saima - 회초리 님의 네이버 블로그 < 서 론 >
• 시작 말
< 본 론 >
▣ 기업 인수 합병 (M&A)란 무엇인가 ?
|
|
|
론적 성과를 바탕으로 다양한 형식의 작품들이 창작되기 시작했다.
장르별로는 시, 소설, 희곡 등 모든 분야에서 상당한 수준의 완성도와 분량을 갖춘 작품이 나왔다.
1930년대에 주목할 만한 창작성과를 남긴 작가들로는 소설에서 모순, 노
|
|
|
한국 교육은 개성이 존중되지 않은 획일적 교육내용, 인성과 창의성이 무시되는 교육방식등과 같은 문제들을 해결하지 못하였다. 그러므로 여러 교육개혁이 있었지만 여전히 우리나라의 대학은 국내적으로도 그 격차가 해소되지 못하고, 국
|
|
|
대학교 10년사, 세명대학교
쌍용양회30년사편찬위원회(1992), 쌍용양회 30년사, 쌍용양회
이귀윤(2000), 교육과정연구, 교육과학사
이찬교 외(1993), 교육행정, 한국방송대학교출판부
이현청(2001), 대학교수업적평가론, 학지사
이형행 역(2000), 대학,
|
|
|
론법은 신문ㆍ방송ㆍ통신 등으로 갈라져 있어 문제가 되고 있고 하루 빨리 관련법 정비가 필요하다”고 지적했다.
동국대학교 정치외교학과 박명호 교수는 현대정치의 최대 화두인 일반 대중의 ‘정치 무관심’의 극복 차원에서 이슈를 바
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 크리에이티브란?
2. 크리에이티브 전략이란?
1) 크리에이티브 팀
2) 크리에이티브 팀의 구성원
① 카피라이터(copywriter)
3) 무엇이 훌륭한 광고를 만드는가?
① 공명의 차원(resonance dimension)
② 관련성 차원(relevan
|
|
메뉴펼치기
