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북한에 반출함으로써 농산물의 대북 반출 규모가 급작스럽게 증가하였다. 하지만 쌀 반출을 제외하면 최근의 농산물 반출 규모는 오히려 감소 추세를 보인다.
또한 남북한 교역이 시작된 초기에는 북한으로부터 감자 등 식량을 반입한 적도
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남북한문학사에 공통적으로 기술된「장화홍련전」을 서로 비교하여 살펴본다는 것은, 민족적 동질성의 회복의 가능성뿐만 아니라 남북한의 정서적 유대감을 회복하는데도 기여할 수 있으리라고 본다.
Ⅳ 참고문헌
정홍교, 박종원, 조선문학
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북한 교육제도에 대한 비교 연구 : 통일 후 교육제도를 중심으로 / 윤세정
남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 통일국가의 교육이념 / 안승대
남·북한 교육제도 비교연구 / 차선미
http://blog.naver.com/tmdwo200?Redirect=Log&logNo=140018662284
통일부. 2001
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가무이며, 예술선동의 도구로 이용
(12) 돌팔매놀이 : 왜세와 싸움에 큰 역할한 애국적이며 용감한 품성이 배양됨.
Ⅵ. 남북한의 체육정책비교
1. 남한의 체육
1) 체육 정책
해방 이후 남한의 체육 정책은 학교 체육, 사회 체육의 발전 강조에도
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공통의 통합사전이 제작되어야 한다.
⑦ 맞춤법 표준발음은 [표준체제 구안 통합형]으로 통일하는 정책이 바람직할 것이다.
⑧ 표준어는 [연방식 통합형]으로 통일하는 정책이 바람직할 것이다.
⑨ 교육 목표에 대한 조정도 필요
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북한체제의 생존을 보장받는 것이다.
따라서 이 두 문제를 해결해 주어야 한다. 우선 평화체제로의 전환문제는 평화협정의 당사자가 누구인가를 둘러싸고 심한 갈등을 빚고 있다. 한국은 남북한 당사자론을 주장해 온데 비해, 북한은 북한과
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사회문화적으로 매우 상이한 환경에서 살아온 남북한 주민들 간의 생활상의 이질성을 극복하기 위해선 장기간에 걸친 계획과 노력이 필요할 것이다. 이를 위해선 정부차원의 외교적 노력과 더불어, 민간차원에서의 노력도 병행되어야 한다.
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북한의 비핵에 있는 것이다. 최근 관찰되고 있는 북핵6자회담과 2007남북 정상회담이 이후 남북관계의 확대 가능성을 더욱 인식케 하고 있지만 남북관계의 내실 있는 확대는 남북한 간의 합의와 상호이해로만 가능한 것이 아니라, 북한의 국제
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북한의 대남정책」
Ⅳ. 결론
남북한의 서로 다른 두 정치 이념과 사상, 체제에 대해 알아보았다. 반세기가 다되도록 각기 다른 정치이념들을 내세웠기에, 세월이 갈수록 남북관계에 있어 그 감정의 폭은 깊어만 간다. 그러므로 남북관계개선
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북한의 교육은 구조적 틀과 내용에 있어서 여러 가지 격차를 가지고 있다. 이는 남북한의 교육과정을 비교분석해 보면 알 수 있는데 북한 교육과 남한 교육의 가장 큰 차이점으로 정치사상교육이 교육과정상 존재한다는 점을 들 수 있다. 북
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