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대학교 60명, 방통대 14명 등 90명에게 3천151만5천원을 지원했으며, 올해는 재학생이 대학원 46명 등 총 164명으로 늘어나 5천여만원의 교육비가 지원될 전망이다.
⑪ 2003 중앙행정기관 동호회 활성화 지원계획
- 31쪽 ~ 35쪽에 첨부함.
◆ 결 론 ◆
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방송통신대 논문집, 제16집,
조화형(1995). 멀티미디어 타이틀 제작 기법. 서울: 크라운출판사.
Bruffee, E. H. (1986). Social construction, language, and the authority of knowledge: A bibliographic essay. College English, 48(8), 773-790.
Clements, D. H.(1991). Current technology and the earl
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방송대재학중(유아교육)
정교사 1급자격
(정확히 모르겠음)
이화여대대학원재학(특수교육전공)
원장 자격
(정확히모르겠음)
교사1
(주임)
경복대 졸업
(유아교육)
보육교사 1급 자격
정교사 2급 자격
7년차
신흥대 졸업
(유아교육)
정교사 2급
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1. 머리말
2. ‘-오/우-’의 문법적 기능 규명
3. ‘-오/우-’의 문법적 성격
4. 선어말어미 ‘-오/우-’의 기능
4.1. 종결형․연결형에 나타나는 ‘-오/우-’의 기능
4.2. 관형사형에 나타나는 ‘-오/우-’의 기능
5. 후행 어미와
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1. 머리말
2. ‘-오/우-’의 문법적 기능 규명
3. ‘-오/우-’의 문법적 성격
4. 선어말어미 ‘-오/우-’의 기능
4.1. 종결형․연결형에 나타나는 ‘-오/우-’의 기능
4.2. 관형사형에 나타나는 ‘-오/우-’의 기능
5. 후행 어미와
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방송통신대
서강대
(단독)
현대정보기술
경상대
(단독)
한국온라인가상대학
중앙대, 경기대,
대전산업대, 공주문화
나우콤
충남대
(단독)
한국대학
가상교육연합
강원대,전북대,연세대,경남대,건국대,계명대,관동대,동양대,명지대,목원대,배
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론 ………………………………………………………………………………1
Ⅱ. 정지용의 생애……………………………………………………………………1
1. 성장 및 가족관계
2. 휘문고보와《요람》동인시절
3. 일본 동지
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. 서론
컴퓨터에서 실행되는 모든 프로그램은 컴파일러와 인터프리터를 통하여 컴퓨터가 이해할 수 있는 코드로 변환되어 실행됩니다. 컴퓨터가 이해할 수 있는 코드로 바로 프로그램을 개발 할 수도 있지만 이는 쉽지 않은 일입니다. 그래
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