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사회, 나아가 부모들이 자녀 이외 다른 사람과의 관점도 이해하는 사회가 되었으면 한다.
※ 참고문헌
- 유효순 이원영, 「부모교육」, 한국방송통신대 출판부, 2007
- 유안진 김연진, 「부모교육의 이론과 실제」, 동문사, 2003
- 이재연 김경
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인간호학 현문사 전시자외 2001
간호이론 한국방송통신대출판부 이선옥외 2010 1) 주요 개념에 대해 간략히 정리하시오.
2) 만성질환자 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하고, 14개 기본간호행위 요구에 대해 사정하시오.
3)
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방송통신대출판사, 2012
- 오석홍, 『조직이론』, 박영사, 2014
- 이창원 외, 『새 조직론』, 대영문화사, 2012 목차
1. 서론
2. 고전적 조직이론의 내용
3. 신고전적 조직이론의 내용
4. 공통점 및 차이점
5. 결론(오늘날 우리 정부에 대한
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사회복지위원회, 2008
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 2007
양옥승, 유아교육보육기관 평가인증제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지,
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사회적인 요인이라고 생각한다. 우리가 살아가고 있는 경제적인 조건, 사회적 환경이 건강에 미치는 영향은 개인적 차원에서의 노력을 넘어선다. 건강하고 싶어도 저렴한 인스턴트 음식을 먹고, 운동을 할 수 없는 생활환경, 스트레스로 가득
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사회복지대학원, 2014. 1-1. 서론
1-2. 인간중심 교육과정의 사상적 배경
1-3. 인간중심 교육과정의 교육관
1-4. 인간중심 교육과정의 유형
1-5. 결론
1-6. 참고 자료
2-1. 서론
2-2. 스마트폰의 정의 및 특징
2-3. 청소년의 스마트폰 이용실태
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관계
1) 가정환경
2) 의료 환경
3) 생활환경
4) 문화 환경
3. 복지 환경의 방향과 과제
1) 지역사회 중심의 아동복지 실천
2) 인간 발달에 따른 기본 권리의 보장
3) 국가 및 사회의 질적인 복지서비스 발전
Ⅲ. 결 론
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사회적 사정(사회적 진단)
② 2단계 – 역학적 사정(역학적 진단)
③ 3단계 – 행위적환경적 사정(행위적환경적 진단)
④ 4단계 – 교육적조직적 사정(교육적조직적 진단)
⑤ 5단계 – 행정적정책
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사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 *
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제물
I. 서 론
II. 본 론
1. 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.
(1) 대상자의 기본인적사항
(2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
(3) 코로나
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