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방송개념을 탈피하지 못한 상태에서 이를 온라인(On-Line)학습과정에서 언제나 적절한 방법으로 활용하는 학생의 자기 주도적 학습 능력은 기대한 만큼 뒤따르지 못하고 있다. 따라서 쌍방향 커뮤니케이션에 의한 인터넷방송학습 패러다임이
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방송
2) 인터넷방송
3) 모바일 방송
Ⅳ. 지상파 DMB의 매체 특성
1. 서비스 기술 측면
2. 서비스 성격 측면
3. 서비스 이용 측면
Ⅴ. 지역성과 지상파 DMB
1. 지역성의 총체적 상실
2. 지역성의 패러다임 변화
Ⅵ. 우리나라 DMB 추진 현
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방송기술융합에 따른 새로운 서비스의 규제에 관한 연구, 청주대 행정학 박사학위논문
윤준수. (1996), 인터넷의 멀티미지어적 특성과 토탈미디어 패러다임, 한국언론학회
윤창번. (1999), 방송·통신융합에 대비한 방송발전방안수립, 정보통신
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방송의 창의력 상실
3) 공익적 프로그램의 기회비용 상승
Ⅲ. 방송통신 융합서비스의 등장
1. VOD
2. IP-TV
3. 모바일 방송
4. 홈네트워크
Ⅳ. 방송통신 융합 서비스의 진화
1. 디지털 미디어 혁신과 융합
2. 서비스 융합 패러다임
3. 융합
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없는 중요한 요인이다. 따라서 안정적인 프로그램 제작자본을 확보하고 있는 지상파 방송기업들은 앞으로의 다채널 다매체 상황에서도 가장 중요한 일차 콘텐츠 제작자로서의 경쟁력을 유지하게 될 것이다.
이러한 상황에서 앞서 살펴본 것
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방송사와 정부, 그리고 수용자 모두의 공익에 대한 일정한 합의가 필요하며, 그러기 위해서는 초기 정책 입안 과정에서부터 목표에 대한 명확한 인식과 실천이 중요하다.
따라서 디지털 전환은 방송뿐만 아니라 우리 사회 전반의 패러다임의
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패러다임의 변화가 한 예가 될 수 있을 것이다.
테크놀로지 특징 중의 하나는 기술적 통합(technological convergence)에 의한 통합미디어(unified media)의 출현이다. 기술적 통합 현상으로 각각의 테크놀로지 영역의 구분이 흐려지고 있는 것이다.
방송
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방송정보사업자의 허용 및 규제에 대처하기에는 한계가 있다.
Ⅷ. 결론
방송과 통신의 융합은 상이한 방송 분야와 통신 분야가 물리적으로 합치는 수준이 아니다. 그것은 방송과 IT 전반에 걸친 하나의 패러다임 변화의 성격을 갖는다. 이제는
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매체물에 대한 태도, 인식, 행위에 미치는 영향에 관한 연구, 한양대학교 신문방송학과, pp.386. 1. 서론
2. 본론
1) 청소년프로그램 개발 패러다임
2) 각 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램의 특징
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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방송교육 매체로서 인터넷방송의 의미와 전망, 나남, 1999
◈ 박랑종, 영상매체를 활용한 수업의 효율성에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 미출판, 1991
◈ 정효숙, 웹 중심 프로젝트 기반 학습 지원 시스템의 설계 및 구현, 서
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