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쿤의 패러다임의 범례를 방송 분야에서 사례를 찾아보았던 것처럼 우물 안 개구리가 되지 않도록 다양한 분야의 학문을 알아가는 것을 즐기고 거기서 새롭게 알게 되고 찾아낸 것들을 내가 전공하는 분야에 접목시켜 생각해보고 연구해본다
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적인 도전 없이는 발전 또한 없는 것이다. 이것은 비단 자연 과학 뿐 아니라 인간이 일하고 있는 모든 분야에 다 적용되는 원리라고 생각된다. 기존의 생각에 구속되지 않고 사물을 바로 들여다볼 수 있는 힘, 그것이 인간이 가지고 있는 위대
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적인 전공분야로서 행정학이 학생들에게 다가가기는 힘들 것이다. 어떤 의미에서는 공공의 문제(public affairs)와 시민정신(citizenship)을 행정학의 시각을 통해 학생들에게 전달하는 전공교육과 교양교육을 연계시킬 수 있는 방안을 마련할 필요
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및 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
Ⅲ. 교육대학원 영어교육 학업 및 연구계획서
1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
4. 졸업 후 희망
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분야 연구보고서, 1995
서울특별시교육연구원 : 진로교육 이대로 좋은가, 서울특별시교육연구원, 1997
이현정 : 대학생의 자아정체감, 통제소재 및 불안에 따른 의사결정 유형과 진로결정수준, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1995
장석민 : 한
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