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론은 비슷할 것이다. 방송, 언론에서 바른말 고운말을 사용하는 것은 그것을 통해 사람들에게 전해지는 파급효과가 크기 때문으로 알고 있다. 간판 역시 우리가 사용하는 말을 가장 빠르게 반영하는 것임과 동시에 그것에 의해서 우리가 받는
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방언의 개념과 역사, 특성, 방언 연구의 실제와 사회적 방언까지의 큰 졸가리 하나를 잡은 듯하다. 여기서 멈추지 않고 앞으로 우리 방언과 방언론에 대해 좀 더 관심을 가져야겠다.
※ 참고자료
- 「국어학서설」임용기·성낙수·최기호·노대
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방언의 마찰음에 대한 음향학적 특성 비교. 음성과학, 9(3), 223-235.
임석규 /Lim Seok-kyu.(2014).성조 현상을 토대로 한 방언구획론을 위하여.방언학,(19),5-40.
손일권. (2016). 어휘 성조의 세대별 차이. 언어과학연구, 79(), 175-195.
차윤정.(2018).한국어 학
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방언_251 | 내적 재구_253 | 비교 방법_256
5. 국어사의 시대 구분과 고대 국어_259
국어사의 시대 구분_259 | 고대 국어_264
6. 중세 국어의 공시적 체계와 특질_270
전기와 후기 중세 국어의 시기와 자료_270 | 후기 중세 국어의 음운론적 특질_
272 | 후기
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론\", 『한밭한글』 1호, 한글학회대전지회.
도수희(1965), \"충청도 방언의 위치에 대하여\", 『국어국문학』 28호, 국어국문학회.
------(1987), 『한국어음운사연구』, 탑출판사.
백두현(1988), \"\'잎 오 으 우\'의 대립관계와 원순모음화\", 『국어학
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론
영지주의자들이 잘못된 교리를 가지고 있으면서도 2세기 초엽에 들어서면서 기독인들에게 호소력이 있었던 이유는 대체로 다음 몇 가지로 대별하여 볼 수 있을 듯 하다.
무엇보다도 영지주의 자들은 그들만이 그리스도와 구원에 관한 특
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국어가 남용된 현상은 첫째, 전문가 집단 중 상당수가 외국에서 공부하였거나 외국 이론에 기대어 연구를 하기 때문이며 둘째, 외국어에 해당하는 적절한 우리말이 없거나 미묘한 의미를 정확하게 포착할 수 없기 때문이기도 하다. 그러나 이
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론
1. 연구 목적
2. 선행 연구 검토
2.1. 목간의 정의
2.2. 목간의 출토 현황
2.3. 목간의 국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말
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국어문법론 강의』, 학연사, 1998. 308~310쪽.
(가) 그 증인은 끝까지 진실을 숨겼다.
(나) 우주의 비밀을 밝혀라.
(다) 할아버지가 자손들에게 유언을 남겼다.
(라) 그 뜻을 절대 굽히지 말아라.
(마) 선생님이 시험 정보를 흘렸다.
(바) 우리 집에서
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론
지금까지 도구 교과로서의 국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시
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론과 연구 결과를 수업 안에 녹여내는 것입니다. 특히 학습자의 삶을 중심에 둔 읽기·쓰기 중심 수업을 꾸준히 설계하고자 하며, 이를 통해 학생이 국어 수업을 통해 자기 사고를 키우고 표현하는 즐거움을 경험할 수 있는 환경을 만들고 싶
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론
Ⅱ. 본론
1. 이력서
1) 한글 이력서 작성 요령
2) 영문 이력서 작성 요령
3) 이력서 작성시 유의사항
- 한글/영문 이력서 작성 예
2. 자기소개서
1) 자기소개서 작성 요령
2) 자기소개서 작성시 유의사항
3) 피해야 할 자기소개서 유형
4) 자기소개
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론이고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의
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