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보았는데, 이는 1920년대 한국 아동문학의 일반적 특징이라고 할 수 있다. 1940년 5월 1일에 마해송(馬海松)·최영주(崔泳柱)가 〈소파전집〉을 펴냈고, 1957년 \'새싹회\'에서 그의 아동문화운동과 아동문학의 업적을 기리는 \'소파상\'을 제정하여
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도깨비에 대해 새로운 모습이 느껴지도록 내용을 채우고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국 아동문학상 중 방정환 아동문학상의 정의를 서술하고 대표적인 작품 중 하나를 선택하여 살펴보았다. 실제로 방정환 이전까지 아동을 위한 문학 장르
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방정환과 같이 열정적으로, 헌신적으로 어린이를 위해 노력하는 교육자 및 어린이 운동가가 오늘날에 더욱더 필요하다 하겠다.
◎참고문헌
소파 방정환의 아동 교육사상 차호일 이서원 1997년
방정환 - 위인을 찾아서 http://user.chollian.net/~tnsl/h
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방정환 이야기가 나오기를 바란다. 그러나 방정환에 대해 좀더 정확하게 쓰기 위해서는 방정환에 대한 끊임없는 연구와 그에 대한 훨씬 큰 애정을 바탕으로 연구에 정진해야 할 성이다. 그것이 바로 우리 회의 몫이 아니겠는가. 1.방정환
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대해 공부하겠습니다.
다 같이 ‘어린이날’ 노래를 불러보겠습니다.
Sn: 학생들 모두 ‘어린이날’ 노래를 합창한다.
T2 :참 잘 불렀어요. 어린이날 노래를 작곡한 분이 누군지 아나요?
S2: 방정환입니다
S3: 아니예요, 윤극영입니다.
T3 :그래요
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방정환, \"일선행정의 강화\", 「지방행정」(지방행정공제회), 1982년 9월호.
신종순, \"주민참여의 적극화 방안\", 「지방행정」(지방행정공제회), 1985년 10월호.
안병영, \"전환기 한국 관료제의 갈등과 발전 방향\", 「사상」(사회과학원), 1990년 1
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