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복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 4학년 유아건강교육 C형] ‘질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다.’라는 교
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복지의 저해요소가 된다는 것이다. 이들은 전통적 가족기능에 대하여 부정적인 시각을 가지고 있기 때문에 가족이나 가정의 문제를 긍정적인 차원에서 여성정책의 영역으로 다루는 것을 기피하고 있다.
이상을 요약하면 여권론적 접근의 핵
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복지론\" 서울:양서원, 2001.
김은영, \"한부모가족의 특성에 관한 연구\" 평택대학교, 2003.
박충선, \"양부모가족과 편부모가족의 생활실태 및 만족도에 대한 연구\" 대구대학교 사회과 학연구소, 1999
윤병철, \"편부모가족자녀의 생활실태 및 복
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방통대 생활과학과 3학년 영유아보육학 공통] 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성에 대해 설명하고, 이러한 특성이 반영된 현행 보육정책의 사례를 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육의 개념
2. 2004
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가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근연구.
한국청소년개발원: 88-100.
송정부,1999,사회복지학개론, 학지사.
김승권, 2000,아동복지정책의 발전방향,보건복지포럼 제44호, 한국보건사회연구원.
부산여대 사회과학연구소,1997,빈곤문제와
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(1) 운동능력의 정교화
2) 심리 발달적 특징과 발달과제
(1) 인지적 발달
(2) 자기통제
3) 사회 발달적 특징과 발달과제
(1) 사회화
2. 유아기 발달에 있어서 주요문제 및 사회복지실천과의 연관성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 4학년 유아건강교육 D형] ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’라는 교
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복지부
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육
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가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수),
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복지의 정의
2. 아동복지의 기본 요소
3.아동의 특성과 복지에 대한 욕구
3.아동복지의 대상
Ⅲ.아동복지의 현황과 문제점
1.아동복지의 발달과정
2.아동 복지의 현황
3.현대 사회가정에서의 아동복지의 문제점
Ⅳ. 아동
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