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교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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가족문화 캠프, 가족 나들이 프로그램 참여
⑧ 연말 가족 프로그램, 가족송년의 밤 개최
⑨ 관계 형성 후 자조집단으로 연결
⑩ 지속적인 사례관리를 통하여 가족의 능력 고취 : 자립능력 및 사회적응 능력 향상
참고문헌
건강가정론 조희금,
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론 (이론과 실제), 양서원, 2018
STEP 개발 연구팀, 김장중 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
노병일 저, 청소년문제와 보호, 양성원, 2022
김병, 박무일 외 3명 저, 사회문제론, 양서원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족이 당면한 문제점 선택
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인해 겪게 되는 문제들
1. 부부에게 미치는 문제
2. 자녀에게 미치는 문제
VI. '늘어나는 이혼'에 대처하기
VII. 이혼가족을 위한 복지대책
1. 이혼 예방 대책
2. 이혼 과정상의 대책
3. 이혼 후의 대책
VIII. 결론 및 과제
참고문헌
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교육의 전문 인력을 양성하며 범정부 차원의 총괄추진 체계를 마련, 중앙지방 정부 간 정책 네트워크를 구축해 서비스가 빠르고 효과적이며 적합하게 이루어지도록 한다.
8. 결론
앞으로 몇 년 안에 국제결혼이민자가족에 대한 국가적 지원
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가족 및 지역사회의 조직화 사업 추진
3) 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
4) 부양자의 자기관리 방법에 대한 교육훈련
5. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
※ 부록 (대상
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확대
3. 장애인 특수교육의 확대와 다양화
4. 장애인의 생활권 확대를 위한 방안
5. 가족지지 프로그램
Ⅵ. 결 론 - 글을 마치면서
Ⅶ. 참고문헌
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교육참여율은 5.4%로 프랑스 40%, 미국 34%, 독일 33% 등에 비해 매우 낮은 수준이며, 더욱이 노인교육은 정확한 실태조사도 제대로 파악하지 못한 상태이다.
더욱이 노인교육정책은 학부는 물론 대학원에 노인교육 전공 설치대학이 한곳도 없으
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교육
·무분별한 이혼을 예방하기 위해 한부모 가족이 이혼하기전 의무적으로 몇 주간의 상담을 받아 충분히 이혼에 대해 생각하도록 하며 이혼을 선택한 후 한부모 가구주가 될 때의 어려움을 알도록 하며 적응 교육을 실시
Ⅲ. 결 론
한부모
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론
유아교육에 관한 철학적이고 민족적인 차이가 큰 미국과 러시아임에도 항상 마음속에 유아기 어린이들에 대한 관심을 우선시하고 있었다.
이념이 다른 나라지만 어린이들의 사회, 정서, 인지, 운동능력 발달에 지대한 관심과 흥미를 갖고
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