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교육목표를 설정하였다. 그리하여 유치원에서는 만 3세 부터 취학 전 유아가 다니면서 유치원에 다니면서 이러한 교육 목표를 반영한 하루일과를 보내고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 국내외 유아교육기관의 역사를 설명해 보았다. 유
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교육은 바른 습관을 길러주는 방법이 된다. 그리고 습관은 같은 환경에 적응하는 반응행동이 언제나 같을 때 잘 형성되므로 행동이 일관성과 계속성을 유지할 수 있도록 환경을 가꾸어 주어야 한다.
Ⅸ. 결론
오늘날 우리 인류가 당면한 문제
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가족 친화적 관점이 개별정책에 반영될 수 있도록 가족정책을 담당할 기구를 마련해야 하며, 민간차원에서 사회복지관 산하에 가족복지센터를 마련해야 한다. 또한 이 두 전달체계의 원활한 교류를 위한 네트워크를 구축해야 한다.
Ⅸ. 결론
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교육자적인 역할과 집단 촉진자의 역할도 수행해야 하는 멀티 플레이어이다.
본론에서 각 제시된 방법들을 통해 알 수 있듯이 여러 가지 차원에서 다양한 방법들로 접근할 수 있지만, 현재 우리나라에서 실시되고 있는 치매노인 가족을 위한
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교육』, 양서원 (2002)
■ 민하영 외, 『부모교육』, 도서출판 양지 (2002)
■ 정옥분, 『부모교육』, 양서원 (2000)
■ 유안진 외, 『부모교육』, 동문사 (2000)
■ 정갑순, 『부모교육론』, 창지사 (1998)
■ 한국 아동학회, 『부모교육 이론과 적용』,
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가족구조가 핵가족으로 고착되면서 부모세대에서 자녀세대로 전수되는 전통적 교육방식 외에 현대사회가 필요로 하는 또 다른 양육방식이 필요하게 되었다.
참고문헌
http://www.ksic.or.kr/woman/edu/edu-3.html
현대부모교육론, 이영석 외 3명, 형설출
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가족복지론(김혜경 외, 공동체, 2006년, 252-279p)/ 네이버>검색>한부모가족>시사상식사전, 두산백과사전/ 사단법인 한국한부모가정사랑회(http://www.hanbumo.org)/ 여성가족부 (http://www.mogef.go.kr)/ 1. 열면서-한부모가족의 문제점 제기
2. 가운
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가족 간에 교류의 약화로 사회적 이슈가 되고 있으나 국가의 재정적인 한계와 수요의 한계로 어려움을 겪고 있다. 이러한 상황에서 문제를 보완하고 대체할 수 있는 방법을 찾는 것은 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 사회에서
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교육연구. 30(2), 83-108.
김경아. (2014). 우리나라의 세대별 노후준비 수준의 차이에 관한 연구 -베이비부머와 이전 및 이후세대간 비교분석을 중심으로-. 노인복지연구, 64(-),7-30.
정옥분 외 공저(2014), 노인복지론, 학지사
김미령. (2011). 베이비붐
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론
장애인들은 생활은 가정에서 대게 이루어지고 있고 그만큼 이들에 대한 가족구성원들의 인식이나 대응이 그들에게 중요한 영향을 미칠 수가 있다. 이들의 가족은 그들의 일생에서 매우 큰 영향을 미치는 집단인 동시에 그들의 질병과 장
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