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교육 프로그램에서 배운 이론과 기술을 실질적으로 적용할 수 있는 실천 계획을 수립하는 것이다. 이를 통해 신혼부부는 자신의 가족 환경에 적합한 전략을 구체화하고, 목표를 실행하는 데 필요한 동기와 자신감을 얻을 수 있다. 이 회기에
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론
가족생활교육 프로그램의 개발과 실행은 현대 사회의 복잡하고 다양한 가족 형태와 가족이 직면한 도전들에 대응하기 위한 중요한 교육적 접근법이다. 본인이 이 글을 통해 살펴본 바와 같이, 효과적인 가족생활교육 프로그램은 견고한
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론
지금까지 본론에서는 가족발달 주기에 따른 부부교육을 설명해 보았다. 부부교육 프로그램은 결혼생활에서 발생할 수 있는 문제들을 예방하고 부부관계를 강화시켜주어 건강한 부부생활을 유지시키고자하는 것이다. 초기 부부교육 프로
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질 것으로 예측되고 있다. 가정생활교육이 전문적 영역으로서 발전하도록 노력을 기울여야 할 의의가 강조될 수밖에 없는 상황인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전통적 관점과 여성학적 관점 중 현대 가족 생활교육에 적합한 관점에
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가족생활교육 프로그램. 서울 : 신정.
송정아 외. (1998). 가족생활교육론. 서울 : 교문사.
옥선화 외. (2000). 결혼과 가족. 서울 : 도서출판 하우.
김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대
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가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생
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가족지원서비스 개선에 관한 실증연구, 국내석사학위논문 명지대학교 사회복지대학원.
박주희. (2005). 현대가족을 위한 가족생활교육의 기초. 하우.
송정아. (1998). 가족생활교육론. 교문사.
윤찬영. (2017). 사회복지의 이해. 정민사.
한국산업인
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공한다.
교육순서
교육주제
세부내용
도입
(10분)
①지난시간 환기
②이번시간소개
③성에 대한 생각
-중요개념을 환기한다.
-배울 내용을 소개한다.
-‘나는 성이라 하면
( )가 떠오른다.’는 주제로 자유롭게 토론한다.
전개
(100분)
①건강한
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로 수행할 때, 사회도 더욱 튼튼해질 수밖에 없다. 앞으로 가족생활교육의 내용이 문화적 다양성을 적극 반영하고, 더 많은 가족에게 실질적인 도움을 줄 수 있도록 발전했으면 하는 작은 바람인 것이다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육은 현대 사회에
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교육을 하는 것이 효과적이다.
Ⅳ. 참고문헌
이연승 저, 부모교육, 공동체, 2020
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사, 2019
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지
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