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1. [설득의 정치] 요약
키케로는 로마의 탁월한 정치가로서 토론과 연설에 있어 그를 필적할 만한 사람이 없다고 한다. 지금까지 전해지는 그의 54개의 연설문 중 이 책이 실은 7개의 연설문 중의 하나인 ‘부패의 화신을 법정에서 물리치다
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I. 요약
인간이 자신이 의도한 것을 실제 세계에 실현하는 데 근원적인 한계가 있을 수 있다는 것을 인식하고 있었다. 인간 자신이 능동적으로 구성할 수 있는 가능성의 폭을 어떤 점에서는 좁게 보았다는 점에서 인간의 능동성의 한계를 인
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I. 서 론
우리 주변에는 일상의 장벽에 좌절하여 또 다른 삶의 의미를 찾고자 방황하는 사람들이 많다. 인터넷 게임에 중독되며, 때로는 우울증에 빠지기도 한다. 겉으로는 아주 정상적으로 보이지만 대화하다 보면 깊은 콤플렉스의 앙금이
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I. 서 론
국문학의 갈래에 있어서는 문학작품을 생활 반영의 특성과 형상방법에 따라 서사적․서정적․극적 종류로 나누고 있다. 또 갈래별 서술에서는 한 갈래의 하위 영역들에 따른 작은 갈래의 생성에서 소멸까지의 현상을 충
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Ⅰ. 제3장 젊은 베르터의 슬픔
1. 요약
‘젊은 베르터의 슬픔’(이하 ‘베르터’)는 독일의 문학작가 요한 볼프강 폰 괴테의 소설로, 1774년 독일 라이프치히에서 처음으로 발간되었다. 출간되자마자 당대 청년세대를 중심으로 폭발적인 인
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I. 서 론
고소설이란 조선조 말까지 나온 우리 나라의 소설을 말한다. 이 경우의 소설은 물론 오늘날 말하는 소설, 곧 근대적인 장르개념에서 본 서사문학의 한 장르로서의 소설을 뜻하며 어원적인 의미의 소설과는 구별된다. 따라서 고전소
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I. 서 론
가사는 시조와 더불어 조선조 사대부 시가 문학의 양대산맥을 형성했던 작품이다. 시조가 단형의 시가였다면 가사는 상대적으로 장형의 시가인 것이 특징이다. 가사는 성격이 복잡하다. 가사는 시조와 함께 조선조 문학의 쌍벽으로
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고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은 모두 변화한다’는 가정에서 시작하여 변화의 법칙과 그 안에서 인간이 어떻
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고전의 이해』중 인상 깊게 읽은 고전의 원문으로 루소의 『에밀』을 선정하여 인상 깊게 읽은 이유와 감상을 서술하였다. 교재에서 원문은 제10장 루소『에밀』이며, 페이지는 213-236쪽에 해당한다.
II. 본 론
1. 인상 깊게 읽은 고전의 원문
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I. 서 론
시조는 사대부 남성들에 의해 주도되어온 갈래이며, 기녀시조는 그들과의 연행 현장에서 창작되고 가창되었다. 때문에 노래로 가창되는 것을 전제로 하고 있기 때문에, 기녀시조는 그 노래를 들어줄 대상인 남성들을 의식하면서 향
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